班级管理量化考核

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1、班级管理量化考核文章来　　源初中教师网w9　　1　　学校德育工作改革的重要举措之一，便是推行班级量化考核。所谓班级量化考核，就是通过全方位、多角度的检查、评比，充分调动全体同学参与学校管理、班级管理工作的积极性、主动性和创造性，使我校德育工作和班级管理逐步趋于制度化、规范化、科学化，进而不断提高整个学校的教育，这个模式我认为可以层层下放到班主任对班级的管理上。班里平时迟到的同学也不少，校园卫生虽然不能说是脏乱差，但随意丢弃垃圾的同学却大有人在，虽然我们在不断的强调，却一直是不尽人意，而且污言秽语出口皆是，有时就在老师的鼻子底下骂，真像是故

2、意在向老师示威。骂人的同学没什么可老师却羞的像是自己在骂人。看看现在班里的同学，不带眼镜的有几个？可提到眼保健操，同学却是偷懒不做。学校规定，严禁学生吸烟，但仍有个别同学躲在厕所、躲在角落里吞云吐雾，更可恶的是校门外的小卖部就给学生一根一根的买烟，还帮助学生们说假话；学校规定，学生仪表要朴素大方，但仍有个别同学染发，佩戴耳环等饰物。骑自行车进出校门下车是起码的礼貌问题，但有的同学横冲直撞，能一直骑到车棚的最里侧。“千里之堤，溃于蚁穴”，居安思危，学校认识到必须要加强制度建设。要让同学们知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做，哪些事情要怎样做

3、；要让老师们知道哪些事情一定要管，哪些事情要怎样管。真正做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。”像现代教育家魏书生说过的一句话：校长能干的，局长不去干；主任能干的校长不去干；班主任能干的，主任不去干，学生能干的，班主任不去干。这样不仅能轻松带班，还能培养学生的自我管理精神和自我管理能力。推行班级量化考核，是为了调动广大同学的积极性。量化考核的目的并不是为了刻意去整某些人，而是为了奖优罚劣，奖勤罚懒，通过检查、评比，掀起一个“比、学、赶、帮、超”的热潮，以德服人，以事实治人，以情感人。　　为了全面贯彻教育方针，更好的落实《中学生守则

4、》和《中学生日常行为规范》，强化养成教育，使我班的德育工作更加规范化、制度化，特制定如下细则，考核分值150分，根据班级同学的具体表现进行考核，并以量化的形式体现，作为班级学生素质分的的依据。具体考核细则如下：　　1、奖励　　（1）拾金不昧、好人好事每次加1分，事迹突出酌情加分。　　（2）在市级以上举办的各种活动中，为学校争得荣誉的班级和个人加5-10分，在学校举办的大型活动中，取得名次的班级第一名加10分，第二名加7分，第三名加5分；每月获的升旗班的班级加10分。　　2、惩罚　　（1）如有学生不穿校服、烫发染发、穿拖鞋、戴首饰、男生长发

5、等每发现一次扣1分。　　（2）迟到、早退、中间无故出校门，每次扣1分。　　（3）学生抽烟每次扣2分。　　（4）故意损坏公物每次扣5分。　　（5）在教学楼内打篮球、踢足球，每次扣2分。　　（6）破坏校园环境，乱扔垃圾，每次扣1分；在校园内吃零食每次扣2分。班委考核委员会每周对班级纪律、卫生抽查表现不好的同学视情节轻重扣1-5分。　　（7）打架斗殴每次扣5分，造成严重后果、影响较大每次扣10分。　　（8）在学校召开的全校学生会上，如有学生扰乱会场纪律，每人扣1分。上课捣乱、无理取闹、顶撞老师影响正常教学秩序的视情节严重扣2-5分。　　（9）　

6、　（10）坚持一天两清扫制度，早晨7：30分以前没有打扫完班级、楼道、楼梯、卫生区卫生的小组每次扣2分；无故不打扫的小组扣5分。　　（11）课间操每班可留2人打扫班级卫生，剩下学生每天必须做操，如有特殊情况可提前请假，否则视为无故不到，凡无故不到者每次扣1分。要求学生认真做操，如有学生不认真做操，使其情节严重扣1-3分。　　每天有对班级进行日考核的日积分表，周有对班级进行周考核的周积分表，月有对班级学生进行的月考核的月积分表，学期完有综合素质积分表，可将值周考核和其它考核（如学习成绩、竞赛等）进行综合汇总，得到班级学生最后的综合素质考核分

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