加强实验操作规范 提高课堂探究效率

《加强实验操作规范 提高课堂探究效率》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、加强实验操作规范提高课堂探究效率　　【内容摘要】小学科学的主要学习方式是观察和实验，通过学生亲自探究获取知识、培养兴趣和科学态度。因此学生实验操作的规范直接影响着科学探究的效率，影响着学生科学素养的培养。教师只有通过在课前做好实验前的充分准备，在实验过程中进行有效的指导，才能加强学生实验操作规范，真正提高课堂探究效率。　　【关键词】实验操作规范有效指导加强实验操作规范提高课堂探究效率　　【内容摘要】小学科学的主要学习方式是观察和实验，通过学生亲自探究获取知识、培养兴趣和科学态度。因此学生实验操作的规范直接影响着科学探究的效率，影响着学生科学素养的培养。教师只有通过在

2、课前做好实验前的充分准备，在实验过程中进行有效的指导，才能加强学生实验操作规范，真正提高课堂探究效率。　　【关键词】实验操作规范有效指导加强实验操作规范提高课堂探究效率　　【内容摘要】小学科学的主要学习方式是观察和实验，通过学生亲自探究获取知识、培养兴趣和科学态度。因此学生实验操作的规范直接影响着科学探究的效率，影响着学生科学素养的培养。教师只有通过在课前做好实验前的充分准备，在实验过程中进行有效的指导，才能加强学生实验操作规范，真正提高课堂探究效率。　　【关键词】实验操作规范有效指导加强实验操作规范提高课堂探究效率　　【内容摘要】小学科学的主要学习方式是观察和实验

3、，通过学生亲自探究获取知识、培养兴趣和科学态度。因此学生实验操作的规范直接影响着科学探究的效率，影响着学生科学素养的培养。教师只有通过在课前做好实验前的充分准备，在实验过程中进行有效的指导，才能加强学生实验操作规范，真正提高课堂探究效率。　　【关键词】实验操作规范有效指导加强实验操作规范提高课堂探究效率　　【内容摘要】小学科学的主要学习方式是观察和实验，通过学生亲自探究获取知识、培养兴趣和科学态度。因此学生实验操作的规范直接影响着科学探究的效率，影响着学生科学素养的培养。教师只有通过在课前做好实验前的充分准备，在实验过程中进行有效的指导，才能加强学生实验操作规范，真

4、正提高课堂探究效率。　　【关键词】实验操作规范有效指导加强实验操作规范提高课堂探究效率　　【内容摘要】小学科学的主要学习方式是观察和实验，通过学生亲自探究获取知识、培养兴趣和科学态度。因此学生实验操作的规范直接影响着科学探究的效率，影响着学生科学素养的培养。教师只有通过在课前做好实验前的充分准备，在实验过程中进行有效的指导，才能加强学生实验操作规范，真正提高课堂探究效率。　　【关键词】实验操作规范有效指导加强实验操作规范提高课堂探究效率　　【内容摘要】小学科学的主要学习方式是观察和实验，通过学生亲自探究获取知识、培养兴趣和科学态度。因此学生实验操作的规范直接影响着科

5、学探究的效率，影响着学生科学素养的培养。教师只有通过在课前做好实验前的充分准备，在实验过程中进行有效的指导，才能加强学生实验操作规范，真正提高课堂探究效率。　　【关键词】实验操作规范有效指导加强实验操作规范提高课堂探究效率　　【内容摘要】小学科学的主要学习方式是观察和实验，通过学生亲自探究获取知识、培养兴趣和科学态度。因此学生实验操作的规范直接影响着科学探究的效率，影响着学生科学素养的培养。教师只有通过在课前做好实验前的充分准备，在实验过程中进行有效的指导，才能加强学生实验操作规范，真正提高课堂探究效率。　　【关键词】实验操作规范有效指导加强实验操作规范提高课堂探究

6、效率　　【内容摘要】小学科学的主要学习方式是观察和实验，通过学生亲自探究获取知识、培养兴趣和科学态度。因此学生实验操作的规范直接影响着科学探究的效率，影响着学生科学素养的培养。教师只有通过在课前做好实验前的充分准备，在实验过程中进行有效的指导，才能加强学生实验操作规范，真正提高课堂探究效率。　　【关键词】实验操作规范有效指导　　　　“科学课程是实践性很强的课程，教师需带领和指导学生做大量的观察实验、动手操作等活动。”教学实践证明，凡是重视并认真做好科学实验，充分发挥科学实验的教学功能的，学生的学习能力、观察能力和动手操作能力也会得到较大的发展。但同时我们也应该看到，

7、平时教学中关于实验方面有很多地方做得不是很到位。　　1．教师包办比较多。很多探究实验，为了节省时间，提高探究的效率，我让学生动手操作之前，很多材料以半成品的形式提供给学生，剥夺了学生的动手机会。如《准备过滤实验装置》，在平时教学中，我提供给学生的过滤纸，都是事先折好湿润后放入漏斗里，而缺失让学生自已组装的过程。　　2．教师指导不到位。小学生的实验操作习惯对于他以后的学习会产生较大的影响，因此有些实验学生在操作之前，教师要作细致入微地指导。如用量筒取35毫升的水，取的水要准确最后一步是用滴管往量筒中滴加水，而我们教师在指导时，有些没有说明，有些用手加一点，有些口头