论中学体育教学中的德育教育

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1、论中学体育教学中的德育教育　　摘要：21世纪是一个充满激烈竞争的世纪，中学教育必须以培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才为目标，才能适应社会发展的步伐。因此，培养跨世纪人才，必须加强德育工作，并且在中学体育教学中要有具体的途径和明确的方法，进行德育教育。　　关健词：中学体育教学；素质教育；德育　　1前言　　中国是一个文明古国，前至尧舜时代，就把品德列为第一，直至新中国成立，毛泽东主席提出要使受教育者德、智、体全面发展，德育教育列为首位。现在，在新的市场经济体制下，党中央仍然强调“两个”文明建

2、设一起抓，无不表明德育在教育中的重要地位。随着我国改革开放的进一步的深入，德育教育越来越显示其重要的社会位置。正如德国教育家赫尔巴特认为的那样“道德普遍地被人类认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”由此可见，要培养适应新时期的合格人才，对中学实施素质教育的同时，实施思想品德教育就显得尤为重要。而体育本身的社会属性又决定了体育教学能为中学思想品德教育提供较好的场所和时机。　　2中学实施德育教育的社会背景　　市场经济体制下，中学思想教育面临新的冲击　　在市场经济大潮中，人们的思想观念跟着发

3、生变化，有积极的，也有消极的。其消极影响表现为经济利益挂帅，个人主义倾向严重，集体意识淡化，奉献与索取位置颠倒，价值观念与道德观念失衡等等。这些给青少年带来了极大的负面效应，给他们的世界观、人生观造成了极大冲击。如果此时学校不及时在学生中进行正面教育，将会给他们的世界观、人生观、价值观等的形成造成极坏的影响，这也是对培养新世纪合格人才的一个主要冲击。　　改革开放条件下，西方资产阶级自由化思想的渗入　　恩格斯说过：“所谓社会主义社会不是一种一成不变的东西，而应当和任何其它社会制度一样，把它看成是经

4、常变化和改革的社会”。邓小平同志结合中国实际情况，把中国的社会主义推向世界，实行了巨大的改革和对外开放。正是由于改革开放，中国的经济发生了翻天覆地的变化。对外开放，带进了许多外国的先进技术，但同时也使西方的一些不好的、资产阶级自由化的思想也随之而人。表现为享乐主义、自由主义、虚无主义以及非理性论、非道德论等。因此，如何加强改革开放条件下的思想品德教育，以适应社会主义市场经济发展，成了中学新时期迫不及待要解决的问题。　　进一步的改革开放，西方资本主义“和平演变”阴谋的影响　　自从十月革命胜利后，国

5、际帝国主义在诉诸武力，消灭社会主义失败后，他们一直想对这些社会主义国家实行“和平演变”，特别是中国的改革开放后，西方资本主义想趁机对中国实行“和平演变”的活动。他们无孔不入，时时都在利用机会，到下一个世纪，正是我国对外开放力度加大，市场经济体制逐步完善之时，正如江泽民总书记在15大报告中指出的那样：“对外开放是一项长期的基本国策。面对经济、科技全球化趋势，我们要以更加积极的姿态走出世界完善全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。”那么，在新世纪改革开放主流的形式下，我们要防止西方资本主义“和平演变

6、”的阴谋的影响。因此，面对新世纪，要培养合格的、适应社会主义市场经济体制的人才，在青少年素质教育中大力加强思想品德教育显得尤为重要。　　市场经济体制下，人的道德素质有了新的要求　　市场经济体制，要求人具备符合市场经济体制的一切道德素质。这些道德素质的要求是语言文明、待人礼貌遵守职业道德，公平竞争。要培养适应这种市场经济体制下的人才，学校是关键，这也对中学培养跨世纪合格人才提出了新的要求和任务。　　3中学体育教学实施德育的途径　　提高体育教师自身素质实施德育　　体育教师要具有宽广厚实的业务知识和终

7、身学习的自觉性，不断学习，提高和完善自己，充分发挥体育教师的作用，为学生创造德育教育的浓厚氛围。另外教师对学生要有爱心，教师的爱一旦浸人学生的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使学生萌发出善良、祟高的情感，而且能点燃他们智慧的火花。一个高素质的教师不仅会向书本学习知识，更重要的是向学生学习。只有这样才会真正建立起民主、平等的新型的师生关系，教师才会尊重学生的求异思维、调动学生学习的内因，给学生创造一个宽松的学习环境。　　根据学生的身心特点、年龄特征和体质差异实施德育教育　　青年人的特点是朝气蓬勃，

8、奋发向上，好胜心强在体育教学中要充分调动这些积极因素，根据学生的具体差异进行教学，时时对学生进行德育教育。根据教材的基本内容，选择带有竞赛和趣味性的体育游戏进行练习，能起到活跃课堂的作用，有助于教学任务的完成。一堂课从形式到内容的安排都要适度适量，既要有总体要求，又要有个人目标，使运动负荷适合每个学生。特别是对那些体质较弱、运动能力较低的学生，教师要主动去接触他们，从他们的实际出发，提出相适宜的量和难度，为他们创造良好的机会。并从认识态度、锻炼的兴趣与积极性等方面进行引导，树立他们的自信心，培养