哈工大硕士培养方案2014级专用

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1、哈尔滨工业大学机电工程学院硕士研究生培养方案机电工程学院2014.05.08III前言研究生培养方案是研究生培养全过程中的指导性文件,是制定研究生个人培养计划、完成培养工作各个环节和衡量培养质量的重要依据。随着我国教育事业的迅速发展,我院的学科建设、科学研究和人才培养已经进入了一个新的时期。近年来我院在工信部和学校组织的硕士研究生教育评估中取得了优异成绩,同时也发现了在培养方案、课程内容和论文标准方面尚存在一些问题。为使我院硕士研究生教育工作开展得更好,根据校研发[2014]9号文件精神,结合学

2、校培养模式改革工作,组织有关专家对我院硕士生培养方案作了重新修订,并根据专家意见请各位课程负责人对相应课程的课程简介和教学大纲进行了重新修订,现汇总编制成册供全院广大教师和硕士研究生使用。在新的硕士生培养方案中,机械工程学科和设计学学科采用“一级学科学位课平台+方向模块”的方案,航空宇航制造工程学科仍然采用二级学科独立培养方案制定,培养方案针对学术型和应用型分别设置。新的硕士生培养方案以“宽口径、厚基础、重实践、保持老传统、开拓新方向”为基本原则,从培养人才的需要出发,科学、系统地设计了课程学习

3、、科学研究、论文工作和学术交流等培养环节。在课程设置上既注重基础性,又体现宽广性和实用性,增设了一些外院开设的基础课程、反映学科发展趋势和最新成果的专题课程和实践性教学环节,为拓宽研究生的视野,加强研究生综合素质和工程实践能力的培养创造了条件。作为教育部专业学位研究生教育综合改革试点单位和哈尔滨工业大学硕士研究生分类培养试点单位,我院早在2007年9月开始,就对新入学的工学硕士研究生开展了硕士学位研究生培养模式的改革工作,即根据本人志愿、课题方向、就业形势、学科建设和培养条件等方面,将硕士研究生

4、分为工学硕士和全日制工程硕士(国家2009年开始招生)在培养理模式、培养方案、论文指导和论文标准等方面完全相同。两种模式的比例大致为1:2,可根据学生志愿、入学分数、学科建设和培养条件进行适当调整。工学硕士研究生的培养方案学科基础课程比例较大,并有较多学分要求,学位论文要求具有一定的理论深度和难度。该类学生中的学习成绩优异者可以申请直接攻读本学科的博士学位。全日制工程硕士研究生的培养方案应用专业课程比例较大。学位论文要求能够独立III完成一个完整并具有一定难度的应用型研究、工程设计或技术开发工作

5、,侧重学生实践动手能力的培养和提高。该类学生的学位论文阶段可以根据学生志愿、导师意见和企业需求在与学校联系密切的企业或学生拟就业企业中完成,在企业作论文的工程硕士研究生论文完成时间可放宽到3年。该类学生可以通过参加考试攻读本学科的博士学位。参加组织和汇总编写的人员有赵学增教授、杨庆俊副教授、吴伟国教授、富宏亚教授、王武义教授、姜洪洲副教授、姜力教授、李伟刚教授、刘荣强教授和吕德生副教授,以及院研究生秘书李孟钰、于文男、于淼老师。本方案从2014年秋季学期开始实行。机电工程学院2014年5月08日

6、IIIIIIIII工学硕士研究生培养方案说明(机械工程学科、航空宇航制造工程学科)一、培养目标1.树立爱国主义和集体主义思想,掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,树立科学的世界观与方法论。具有良好的敬业精神和科学道德。品行优良、身心健康。2.能够适应科学进步及社会发展的需要,在本门学科上掌握坚实的基础理论、系统的专门知识,掌握本学科的现代实验方法和技能,能够阅读本领域的外语科技资料和文献,具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。有严谨的科研作风,良好的合作精神和较强的学术交流能力。3

7、.在科学研究或专门工程技术工作中具有一定的组织和管理能力。二、学科范围和研究方向1.学科范围机械工程一级学科包括机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程和精密与微纳制造5个二级学科,以及工业工程方向,采用“一级学科平台+方向模块”的模式,工学硕士研究生一级学科平台由学科基础课19门和学科专业课8门构成。方向模块分为机械制造及其自动化、机电控制及自动化、流体传动与控制、机械设计及理论、精密与微纳制造、工业工程和车辆工程7个模块。航空宇航制造工程学科是我校航空宇航科学与技术一级学科

8、下的一个二级学科,采用按二级学科制定硕士研究生培养方案的模式。2.研究方向机械工程一级学科工学硕士研究生可选研究方向:(1)精密和超精密加工技术(2)微纳制造技术(3)特种加工和特殊材料加工技术(4)现代设计理论与方法(5)数字化设计与制造技术(6)机电系统控制及自动化(7)现代传感与测试技术(8)流体控制及自动化(9)机器人技术与系统(10)特种传动智能设计及控制(11)摩擦学基础理论及应用技术(12)工程机械结构设计与分析(13)振动与噪声控制(14)生物机械工程(15)生产系统自动化技术(

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