国内外初中化学教材编写的比较研究（二）

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1、国内外初中化学教材编写的比较研究（二）国内外初中化学教材编写的比较研究（二）国内外初中化学教材编写的比较研究（二）　　　　日本初中化学包含在《理科》中。主要学习内容包括：身边的物质，化学变化和原子、分子，物质和化学反应的利用，科学技术和人类。这些内容主要目的在于提高学生对化学的事物、现象进行观察和实验，学习观察和实验技能；理解身边的物质、化学变化和原子、分子以及化学反应的应用等，养成对于这些事物和现象的科学看法和想法。教材文字精炼，插图较多。　　新西兰初中化学内容包含在《科学》课程中，科学课程分为6个学习领域，每个领

2、域分为8个水平。现以物质世界领域的水平4与水平6比较做一评析。　　水平4　　1调查常见的物质，并依据其性质进行分类。　　2调查常见物质和材料的用途，并解释这些用途是如何与它们的物理性质和化学性质相联系的　　水平6　　1根据物质的化学性质可将它们分为几个系统，如金属和常见金属的化合物、非金属氧化物、碳氢化合物。　　2将各类物质的物理性质和化学性质与其在家庭和社会中的应用相联系。如碳酸盐、酸、碱、金属的用途。　　评析　　1要求根据物质物理性质的分类提升到根据化学性质进行分类。　　2从分析常见物质的生活用途与理化性质的关系

3、过渡到分析各类化学物质在家庭和社会中的应用。　　可见，新西兰科学课程强调学生可以以不同的方式和不同的速度进行学习，突出因材施教。　　美国的《社会中的化学》：这是一套供美国10至11年级“非主修化学”的学生使用的“以通过提出和解决个人和社会问题来学习更多化学”的很有特色的课程。在每一个专题中均含需用化学知识才能解决的问题，学生必须将学习化学与假设、观察、实验、推理、决策等一系列过程融合在一起，是“学习即探究”的一个课程典范。表1《社会中的化学》目录　　由上述分析可知，要从教材编写的大背景：学科、学生、社会和IT4大要素

4、之间的关系的基础上理解教材编写的走向。以前教材编写关注“学科”，以学科为中心编写教材，强调学科知识的严密性、逻辑性、完整性和系统性，不太注意关注教材与社会的联系以及学生兴趣和认知心理的发展。现代初中化学教材编写的趋势是关注“学生”“、社会”，重视信息技术手段。所以，理解学科、学生、社会和IT4大要素之间的关系，将有助于理解各国教材编写的主要特点，这些特点归纳如下：　　从教学内容看，体现学生发展和体现社会性　　体现学生发展，教材除选择实施终身教育的必备内容，如初中应建立的化学核心观念：元素、原子、分子、化学反应与能量，

5、科学分类等观念外，还选择科学探究、化学学习策略以及化学学习情感这类内容。如教材栏目中的“探究活动报告”和“长话短说”等就是体现科学探究和对学习策略归纳的内容。体现社会性，强调内容与社区实际结合，贴近生活、贴近社会以及地区特色。教材内容采用“单元-课题”式的结构，如单元：“我们生活世界中的核化学”，课题：“你认为水能变成油吗？”来突出与社会问题的联系。这些也表现在教材内容编写框架出新上。　　从学习过程与方式看，体现学生主动参与探究过程，建立自主、合作、探究的学习方式和学习习惯　　体现以学生为主，以多种形式，让学生主动参

6、与学习过程，突出学习过程的探究性。如香港初中化学教材《最新综合科学》的编写采用“表格式探究”的呈现方式；新沿海版中小学教材编写委员会编写的：初中《化学》“铜的化学性质”内容采用“活动与探究”呈现方式：观察→猜想→预测→实验→结论与解释→表达与交流→应用与拓展。这些表现在教材内容呈现方式的出新上。　　从思想文化看，体现新型人才科学素养　　关注化学学习的好奇心和探究欲。如教材开辟“家庭药箱里的化学”和“网上游”等栏目以及各种有趣的插图来发展学习化学的兴趣；关注化学对社会的作用和化学有关的问题，形成主动参与社会决策意识。如

7、教材开辟“知识视窗”、科学？技术？社会“等栏目以及”思考“、调查和研究”、“实验”、“制作”等活动来培养环境意识，发展善于合作，勤于思考，严谨求实，勇于创新和实践的科学精神。总之，帮助学生形成科学情感态度和价值观。这些表现在教材编写理念的出新上。　　从心理认知规律看，设置多种学习情景，激发学习兴趣，有利于学生主动建构新知识　　设计激发学生学习兴趣，关注学生先前的学习经验，有助知识建构的教材编写版式，做到图文并茂、知识形成情景多样。如教材中用精美的插图、照片、趣味实验、或生动的文字，翔实的数据资料、表格和图形以及开放性

8、的活动为学生提供真实、生动的学习情景。教材中这些学习情景设置是以“栏目”形式表现的，所以又体现在教材的栏目出新上。　　从学习评价方式看，体现多样化评价，关注对创新能力和实践能力评价　　多角度、多方式评价学生的学习。突出学生自我评价和实践能力、创造能力的评价以及获取新知识能力的评价。如教材设计开放性实验、开放性活动、开放性小课题突出实践能力、应用