小结：影响孩子学习成绩的可控因素

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1、小结：影响孩子学习成绩的可控因素小结：影响孩子学习成绩的可控因素小结：影响孩子学习成绩的可控因素　　对于孩子的学习，许多父母更多的是关注孩子的考试结果。其实影响孩子学习成绩的因素是很多的，有智力方面的，如感觉、知觉、记忆力、思维能力等；有非智力方面的，如学习态度、学习方法、情感、性格、意志等；也有父母自身素质、教育水平以及孩子成长环境等等，这些因素都在发挥着作用。下面笔者就从家庭教育的角度谈一谈影响孩子学习成绩的可控因素，这是因为家庭教育特别是父母的学习观与成才观、对孩子学习成绩的认识与评价以及对孩子学习能力的培养和良好人格特征的塑造等方面直接决定着孩子能否获得学习的成功。

2、　　科学研究证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，做任何事情，有了这种自信力，就有了一种必胜的信念，而且能使人很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。其实孩子的成绩不好，正是我们养育过程中的言行导致了孩子缺乏信心和勇气、自卑、懒惰等方方面面的心理因素而造成的。比如，孩子成绩不好父母斥责其“笨头笨脑”、“你怎么就那么笨呀？你看看人家，学得多好”、“你怎么就考不及格呢？笨死了！”，或表现出失望、气馁等等，本来孩子在学习成绩不好的情况下就有着伤心甚至

3、灰心的心理，这时候再加上父母负面的言行强化，于是孩子就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种“我不行”的心理暗示。他的自卑心理、负疚心里就越来越强，学习成绩也就更难上去了。如果我们能多给孩子一点刺激，让他们多一点信心、勇气、干劲、胆略和毅力，就有可能使他们身上处于休眠状态的潜能发挥出来，创造出令人吃惊的成绩来。所以，在家中应该多从正面鼓励孩子，让孩子相信自己的能力，增强其自信心，孩子才能更好地去学习。　　每个人都有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那么干起工作来就会轻松愉快，工作质量和效率也是非常之高。孩子的学习也是一样，如果他心情愉快，在学习的时候就会感

4、到很轻松自然，学习效率也很高。因此，保持家庭和睦融洽、温馨愉悦氛围对孩子的学习促进是十分重要的。父母在家庭的日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且要以一种热情、乐观的生活态度去对待孩子和家务，这样就能给孩子营造一个十分轻松越快的氛围，孩子学习起来也就感到格外的有精神。　　要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习方法。有的孩子学习成绩不好，不是因为懒惰，相反的，有很多孩子学习起来特别认真，恨不得将自己的所有时间都用在学习上，可是虽然时间花了很多，却总是不见成效，其实，这是因为孩子没有掌握较好的学习方法。下面提出一些孩子能够应用的学习方法，以便父母

5、结合孩子的实际水平找出最适合孩子的独特的学习方法：①限定学习时间。连续长时间的学习很容易使孩子产生厌烦情绪，这时父母可以把孩子的功课分成若干个部分，并限定每一部分时间，例如1小时内完成数学练习、八点以前做完外语测试等等，这样不仅有助于孩子提高学习效率，而且还不易产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短其所用的时间，不久你就会发现，孩子以前1小时都完不成的作业，现在30分钟就完成了。②专注从事。一心不能二用的道理谁都明白，可是有不少孩子在边学习边听音乐。或许你认为听音乐是放松神经的好办法，那么你可以要求孩子专心学习1小时后全身放松地听10分钟的音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了

6、。③文理科交替学习。孩子学习尽量让其将文理科交替安排，这样不仅可以消除大脑疲劳，而且还可以提高学习效率。④科学用脑，劳逸结合。生物学家研究更证明，人的脑子越用越发达，越是积极活动的部分，大脑皮质细胞就越丰厚，反之会逐渐萎缩。人的大脑是按“模块化”结构实施分工并各司其职。若一区疲劳了，另一区可以工作。如写累了可以看，看累了可以听，听累了可以做体育锻炼。如此科学用脑才能有效地开发大脑的功能。使大脑的每个区常处于积极运动的状态中，既有活动的部分，也有休息的部分。孩子学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以科学用脑，适当的让孩子进行文体娱乐活动不仅仅是有好处的，更是必要的，是提

7、高各项学习效率的基础。⑤每天保证8小时睡眠。晚上不要让孩子熬夜，定时就寝，中午保证让孩子有40分钟以上的午睡。这样就可以使孩子具有饱满的精神去学习。⑥要了解孩子的学习基本情况。比如有些孩子成绩不好是因为基础很差，所以上课的时候几乎听不懂老师在讲什么。这种情况就要帮助孩子从最基础的内容补起，同时跟着老师的进度，一边仍然给孩子将老师上课时讲的内容，不能让孩子只是一味地去“补漏洞”，同时要让他对新学的知识有所了解，尤其当新学的知识与前面的知识联系不大时，要鼓励和帮助孩子掌握新学的知识。否则孩子就只能是一而再在而三地无休止