高考历史：统一多民族国家的巩固与发展

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1、高考历史：统一多民族国家的巩固与发展　　我国封建社会历时2300多年，其中统一时间长达1600多年，并且在处于分裂状态的700余年中。还出现过许多局部统一时期。我国封建社会的历史发展表明：统一是全国各族人民的共同愿望，也是历史发展的必然要求，是社会生产力发展的客观要求。统一问题、民族问题在最近几年的高考中都有体现，今后仍然是命题的重点，特别注意与西藏问题、台湾问题、西部大开发、区域经济等联系起来考查的命题潜在空间较大。　　我国封建社会的历史发展表明：统一是全国各族人民的共同愿望，是社会生产力发展的客观要求，是历史发展的主流，分裂是暂时的、次要的，

2、即使是在分裂时期也存在明显的统一趋势。从时间上看，合长于分；从空间上看，合的范围不断扩大；从程度上看，合的稳定性越来越强。　　三次大分裂时期：①春秋战国时期的割据混战；②三国两晋南北朝时期；③五代、辽、宋、夏、金、蒙古民族政权并立。　　全国大统一：①秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；②两汉是我国统一的多民族国家的巩固与发展时期；③西晋的短期统一；④隋唐是我国统一的多民族国家得到进一步巩固时期；⑤元朝是我国历史上多民族国家空前辽阔的时期；⑥明清是我国统一的多民族国家进一步巩固时期。　　局部统一：①战国时期，诸侯大国“战国七雄”的局部统一

3、；②东汉后期，曹操对北方的局部统一；③三国时期魏、蜀、吴三国各自境内的局部统一；④十六国东晋对峙时期，东晋在南方的局部统一以及前秦在北方黄河流域的短暂局部统一；⑤南北朝时期，北魏、北周对黄河流域的局部统一和宋、齐、梁、陈在南方的局部统一；⑥五代、辽、来、夏、金时期，北宋结束五代十国分裂的局部统一，南宋在江南地区的局部统一；⑦少数民族政权辽、金在我国北方的局部统一等等。　　商朝：东到大海，西到陕西西部，东北到辽宁，南到长江流域。　　秦朝：东到大海，西到陇西，北抵长城，南濒南海。　　唐朝：东到大海，西到咸海，东北到黑龙江以北外兴安岭、库页岛一带，南到

4、南海。　　元朝：北至阴山以北，南至南海诸岛，东北到今库页岛，西北达新疆、中亚地区。今天的新疆、西藏、云南、东北地区、台湾及南海诸岛都在元朝统治的范围之内。　　清朝：西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为亚洲最大的国家。　　途径：①民族间的友好往来、经济文化交流，这是民族关系的主流，也是民族融合的基本途径；②各族人民共同反抗压迫、反抗剥削的联合斗争；③民族迁徒，少数民族迁往中原或是汉族人迁往边疆；④少数民族统治者改革，主动接受汉族文化；⑤中

5、央政府对少数民族地区的管理和联系；⑥民族间的战争；⑦民族间杂居通婚；⑧兼并战争等。　　三次高潮：①春秋战国时期。诸侯争霸，华夏族在战争中与其他少数民族接触频繁。②三国两晋南北朝时期。蜀国坚持与西南少数民族搞好关系；吴国汉族和山越族共同开发江南；东晋时，匈奴、鲜卑、羯、氏、羌族内迁；北魏统一黄河流域，民族大融合趋势出现。③辽、宋、夏、金、元时期。少数民族接受汉族封建文化；元朝出现了新的民族——回族。　　作用：提高了民族素质；促进中华民族的形成和发展；增强整个民族的凝聚力；推动经济文化的发展和繁荣。　　特点：①以汉族为主体的多民族共同构成中华民族的大

6、家庭。②友好交往是主流，中心是扩大了先进的中原文化和汉族文化的影响。③中华民族以儒家大一统思想作为民族的精神支柱。④民族大融合促进国家统一，国家大统一又促进了民族大融合。因此，民族大融合是中国古代历史发展的动力之一。⑤落后民族在征服先进民族后被先进民族的生产方式、生活方式、政治制度、文化知识所同化。⑥各民族的特点、优点，不断充实着中华民族统一体。　　流向：①由人口稀少的荒漠草原向黄河流域迁移。其主体是北方的少数民族，如东汉以后的五族内迁；元朝的女真、蒙古人南下。②中原人口南迁到江淮流域。其主体是原先居住在黄河流域的汉人，如西晋末年起，北方农民南迁

7、；五代十国时期的中原人民流落江南。③内地人口向边疆迁移。如秦朝迁50万中原人去越族地区，元统一后许多汉族人到边疆去。④华人外流。如唐朝有人到南洋；郑和下西洋后去南洋的人更多。⑤外族内流。如唐朝时信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人到我国一些地区居住。与当地人融合，元朝时形成回族。　　意义：①促进了中华民族的大融合，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。②有利于国内各族人民之间的经济文化交温和人口素质的提高，推动了边疆地区的开发。③有利于南方经济的发展，推动中国古代经济重心南移。④开发南洋，对世界文明发展作出贡献。⑤人口分布趋向合理，人口资源得到开发利用。

8、　　原因：①社会生产力的发展和生产关系的及时调整是封建国家统一的根本原因。②儒家的“大一统”思想占统治地位，对维护国家统一起有利作用。③