高考语文阅读训练之毕淑敏作品练习：友谊

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1、高考语文阅读训练之毕淑敏作品练习：友谊高考语文阅读训练之毕淑敏作品练习：友谊　　现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需要我们珍爱。　　友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。　　友情这棵树上只结一个果子，叫做信任。红苹果只留给灌溉果树的人品尝。别的人摘下来尝一口，很可能酸倒了牙。　　友谊之链不可继承，不可转让，不可贴上封条保存起来而不腐烂，不可冷冻在冰箱里永远新鲜。　　友谊需要滋养。有的人用钱，有的人用汗，还有的人用血。友谊是很

2、贪婪的，绝不满足于餐风饮露。友谊是最简朴同时也是最奢侈的营养，需要用时间去灌溉。友谊必须诉说，友谊必须倾听，友谊必须交谈的时刻双目凝视，友谊必须倾听的时分全神贯注。友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盆牛奶变酸。　　这个世界日新月异。在什么都是越现代越好的年代里，惟有友谊，人们保持着古老的准则。朋友就像文物，越老越珍贵。　　礼物分两种，一种是实用的，一种是象征性的。　　我喜欢送实用的礼物。　　不单是因为它可为朋友提供立等可取的服务功能，更因为我的利己考虑。　　此刻我们是朋友，十年以后不一定是朋友。　　就算你

3、耿耿忠心，对方也许早已淡忘。　　速朽的礼物，既表达了我此时此刻的善意，又给予朋友可果腹可悦目可哈哈一笑或是凝神端祥的价值，虽是一次性的，也留下美好的瞬间，我心足矣。　　象征久远意义的礼物，若是人家不珍惜这份友谊了，留着就是尴尬。或丢或毁，都是物件的悲哀，我的心在远处也会颤抖。　　若是给自己的礼物，还是具有象征意义的好。比如一块石子一片树叶，在别人眼里那样普通，其中的美妙含义只有自己知晓。　　电话簿是一个储存朋友的魔盒，假如我遇到困难，就要向他们发出求救信号。　　一种畏惧孤独的潜意识，像冬眠的虫子蛰伏在心灵的旮旯。人生一世，消失的是岁月，收获的是朋友。虽然我有时会几天不同任何朋友联络，但我

4、知道自己牢牢地粘附于友谊网络之中。　　利害关系，实在是交友的大敌。我不相信有永久的利益，我更珍视患难与共的友谊。长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。　　12.总结选文内容，你认为友谊的“准则”有哪些？　　13.①作者爱给朋友送“速朽”的礼物。你能否推断出“速朽”在文中的意思？　　②作者为何爱给朋友送“速朽”的礼物？　　14.作者说“现代人的友谊，很坚固又很脆弱”，请结合全文谈谈你的理解。　　15.著名政治家邱吉尔说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有根本的利益。”　　毕淑敏说：“我

5、不相信有永久的利益，我更珍视患难与共的友谊。”　　你是怎样看待这两个观点的？请说明理由。　　12.①不可传递性；②信任对方；③不可继承、不可转让；④必须不断用时间滋养；　　13.参考答案：①实用、不能久远保存但能给朋友一个美好的“瞬间”②能表达此时此刻的善意；给朋友留下一个美好的“瞬间”；也避免将来友谊变质了，礼物处境尴尬。　　14.现代人的友谊有人懂得去滋养有时能经受得住各种考验显得很坚固，有人不懂得去滋养有时因各种利害关系经受不住考验而容易变质。需要我们去珍爱，需要用时间去滋养、去灌溉。　　15.结合文章与人物身份，可同意其中一个观点，也可对两个观点进行辨证分析，提出自己的观点。答案

6、略。