如何正确书写化学方程式

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1、如何正确书写化学方程式化学系化学教育班杨曼丽15521277377一、概述1.开展年级：初三级2．学科：化学3.学习内容简介、本课的重要性及价值本节课是九年级上册化学书的重点内容之一，非常重要，如果学不好，将直接影响接下来的学习，因为化学方程式的书写涉及到化学的方方面面。二、教学目标分析1．知识与技能(1)了解书写化学方程式应遵守的原则。(2)能正确书写简单的化学方程式。2．过程与方法(1)采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。(2)采用难易不同的练习逐步地讲解化学方程式的书写。3．情感态度与价值观(1)培养学生思维的有序性和严密性。

2、(2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的学习，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。三、教学重点1、配平化学方程式的两个原则2、化学方程式的配平3、最小公倍数法四、教学难点1、化学方程式的配平2、最小公倍数法五、教学流程设计六、教学过程【教师提问】上节课，我们学习了质量守恒定律，初步了解了化学方程式的书写。下面我们来回顾一下上节课的主要内容。第一，质量守恒定律的内容是什么？【学生回答】参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。【教师提问】化学方程式可以反应出什么?【学生回答】1、那些物质参

3、加了反应2、通过什么条件反应3、反应生成了那些物质4、参加反应各粒子的个数比5、各物质之间的质量比6、反应前后质量守恒【教师讲述】同学们要掌握上面这些内容。这是进行计算的基础，这也是我们下节课要学习的内容。这节课我们要更进一步地学习化学方程式——如何正确书写化学方程式（板书）。请同学们翻开课本96页，阅读第一自然段内容。学生阅读第一自然段【教师提问】同学们都阅读完了吧。我们要书写化学方程式需要注意遵循什么原则？【学生回答】1、要以客观事实为基础2、遵守质量守恒定律【教师讲述】质量守恒原则也可以具体表示为等号两边原子的种类、数目、质量必须相

4、同，这是我们配平化学方程式的核心。同学们要牢记这两个原则，这是我们配平化学方程式的基础，同学们自己默念一遍。下面老师会通过三组练习来讲解如何正确书写化学方程式，只要同学们能配平这三组化学方程式，同学们就可以说是学会了如何正确书写化学方程式。下面我们来看第一组。A组（由ppt展示）1、硫在氧气中燃烧2、铁与硫酸铜溶液的反应3、粗铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下反应A组是不是很容易呢？其实我们上节课就已经涉及到了，我们一起来配平第一个化学方程式，第一步，要根据实验事实写（板书写）出反应物和生成物的化学式，并在式子左、右边之间画一条短线。同学

5、们在纸上写一下（板书）。写好了没？写好了看黑板，看跟老师写的是否相同，第二步，配（板书配）平化学方程式，并检查。第三步标明化学反应发生的条件，把短线改为等（板书等）号(板书)，第四步，如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注（板书）“↑”，溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”，这个方程式用不用？【学生回答】不用【教师讲述】没错，因为如果反应物和生成物都有气体时，就不需要注明，同样，溶液中的反应如果反应物和生成物中都含有固体，固体物质也不需注“↓”（板书）同学们学会了没，书学化学方程式的步骤，分别是什么？（

6、播放ppt）【学生复述】写，配，等，注【教师要求学生做第一组剩下的练习，并校对】【教师讲述】做完第一组的练习，让我们趁热打铁来做第二组练习。请同学们按照步骤来书写化学方程式。B组1、镁在氧气中燃烧2、硫酸与氢氧化钠的反应【学生】写出化学方程式【教师】第一步，写（板书）同学们发生什么问题没？（学生回答）刚才我们书写的化学方程式原子种类、数目左右两遍都是相等的。而这个方程式是不等的，该怎么办呢？这就要用到最小公倍数法了（板书）。首先找（板书）出反应式两边各出现一次，且两次原子个数相差较多或者最小公倍数较大的元素先配平，比如在这个方程式中哪个两

7、边各出现一次，且两次原子个数相差较多或者最小公倍数较大的元素啊？【学生回答】O【教师讲述】没错是O，第二步就是求（板书）出该元素原子的最小公倍数，并确定他们的化学计量数，左边是2，右边是1，最小公倍数是2，所以左边的氧气，应该配1，右边氧化镁应该配2。第三步，推出各化学式前面的化学计量数。如这个方程式，两个已经确定了，还差镁没有配好，左边是一个，右边是两个，所以左边应该配上2。同学们明白了吗？最小公倍数法首先是找出B组反应式两边各出现一次，且两次原子个数相差较多或者最小公倍数较大的元素先配平，其次是求（板书）出该元素原子的最小公倍数，最后

8、是推出各化学式前面的化学计量数。【教师要求学生做B组的第二道练习并校对，要向第一道题那样慢慢讲解】【教师】做完了A、B两组的练习，同学们是不是迫不及待地想要把第三组也给完成了，第三组比一二组都