给我一片绿（两课时）

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1、给我一片绿（两课时）徐振维第一课时师：初次见面，请——多关照（鞠躬）。（生笑）今天我们一起来进行口头作文训练。要求是……（读《教学大纲》的有关要求，略）题目嘛，很有意思，保证每个同学有话可讲，五个字一一给我一片绿（板书）。清大家先在心里把题目默念一遍。（稍停）再大声地念一遍。生（齐）：给我一片绿。师：好，合作得非常好！（生兴奋）现在我们一起先来把题目的意思弄清楚（板书：审题），请问这个题目最关键的是哪个词？生：绿。师：对，是“绿”。如果单以“绿”为题和“给我一片绿”这个题目有没有区别？区别在哪儿？请这位男子汉来说说。生：有区别。首先是“绿”的含义不同，“给我一片绿”中的

2、“绿”有多种含义。师：其次呢？有首先，必有其次，’谁来说？生：其次是有一个限制词：“一片”。师：还有吗？第三呢？请这位同学说说。生：还有“给我”，是“给我一片绿”，含有“祈求”“渴望”等意思，总之，要把我摆进去。师：这位同学发表了多好的意见啊！真让我喜出望外。刚才那位男同学说了“绿”有多种含义，我很想听得再仔细一点，请你就此阐释阐释。生：可以从生态平衡和和平方面来考虑。师：说了两点，贡献很大了。（众笑）他说的都是象征意义，想一想，绿还可以象征什么？生：由绿可以想到生命、希望、军营、艺术、宁静、和平……师：太好了，你的发言让我想到你是一位爱写诗的姑娘，你的话怎么那样有诗意

3、呢？（一时间，生十几只手都举起来了。）生（纷纷说）：绿象征希望，象征事业，象征未来，象征万古长青的友谊……师：谁还有新的思路？我们请第二位男同学发言。生：绿还象征着平凡，因为红花还要绿叶扶。师：哎呀，你看。我们同学的思维多么活跃，把一个“绿”字开拓出这么广阔的意境出来。那么，我们要做“给我一片绿”的口头作文，需要选哪些材料呢？这是我们要讨论的第二个问题。（板书：选材）刚才有位同学已经提醒我们，作这篇文章时一定要把自己摆进去，才能有感而发。那么，如果以“绿”来寓和平，从和平的角度来谈，能不能把自己摆进去，能不能谈得具体？生：能，必须说自己心中的那片绿。师：你没有十分听清楚

4、我的问题。我是问从和平的角度来谈，能不能说具体。生：能。因为和平鸽嘴里叼的橄榄枝是绿色的，可以联系着说。（众笑）师：我的周围有战争吗？没有！我不在伊拉克，不在科威特，不在索马里。战火和硝烟都离我很远很远。如果说“绿”就是和平，那我拥有了没有呢？（生点头，思考）应该说，现在热切盼望“和平”这片“绿”的是正处在战争的水深火热之中的难民，我们虽然处在和平之中，当然也可以为他们想，为他们盼；但是，从“给我”这一题目来看，“我”所盼望的绿应该更切合“我”的实际。同学们选材时不妨拓展思路，从正反两个方面来考虑。有同学说绿象征着宁静，那么宁静的反面是什么呢？生：喧闹、喧嚣。师：和谐的

5、反面呢？生：杂乱。师：我希望我的生活是宁静的，和谐的，但我的住所里深夜还听到车声不断；我有各种各样的爱好，我希望自由、和谐、有章法的生活，但各种课业负担压得我喘不过气来。宁静、自由、和谐，不正是我希望的那片绿吗？请给我吧！下面请同学们用五分钟的时间，采取相互讨论的方式进一步探讨选材的问题，并且同时考虑如何组织材料（板书：构思），这就涉及构思了。文要好看不喜平，写文章要讲究起伏照应，说话也得有层次，有详略。（生讨论，师巡视并不时地与学生交流。五分钟后）师：为了相互启发，哪位同学愿意把自己想到的先说一说？生：绿象征着生机和活力，象征着希望与生命……近年来，这片绿已失去了它原

6、有的光彩。垃圾成堆，水源污染，臭氧层遭破坏，洪水泛滥，酸雨肆虐……我作为一个公民，要用自己的双手和爱心去保护这一片绿。师：好，很好。开头抒情，结尾发议论，讲的都是真心话，给100分。（生哗然）怎么，不能给100分？生：不能。师：为什么？我们只要求谈谈材料和构思，她就在作口头作文了。她已走在时间的前面了，（众笑）应该鼓励。不过，她的口头作文在选材和组材上有没有缺陷呢？生：有，内容平淡，没有重点。生：她说得太空洞了，光喊大口号。师：你对她俩的意见是否想得通？生：想不通，我说的都是真心话。师：说她光喊大口号吧，我不赞成，说有内容吧，又不够具体。我并没有限制这个作文的文体，但这

7、样的题目还是在叙事的基础上再抒情议论好。再谈谈选什么材料吧。生：我选生活琐事，选父母、同学朋友对我的爱。师：你是把父母、同学对你的爱比作绿吧？那么，请问他们爱不爱你？生：爱呀。师（风趣地）：哎呀，你已经有了一大片绿了，还祈求什么呢？生：我可以谈我的生活，谈大家对我的关心和帮助。师：我对那位同学的意见也适合你。想想吧，你们的生活还有什么不满足的地方？生：绿代表生机勃勃，我希望我的祖国更绿更美。师：他有具体的材料了，他准备结合祖国来谈。但想想选这样的材料容易把自己摆进去吗？“给我”两个字能不能落实？生：我准备从对军人的崇尚这个角度来说，因为在