战略学习-制造中心

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1、部门：制造中心负责人：李锦玉2013.3.14战略学习汇报22021/9/801部门定位02战略学习03各战略点的学习04部门重点工作（行动）制造中心的使命、愿景使命：柔性、快捷、稳定、低成本的为客户完成交付愿景：柔性支撑公司快速发展（客户需要什么我们有什么，客户要多少我们有多少，客户什么时候要我们什么时候有，客户不要我们不生产）本部门学习定位始终围绕在：生产供应能力产品可制造性生产成本42021/9/801部门定位02战略学习03各战略点的学习04部门重点工作（行动）公司战略的理解我们秉承“以使用者为中心”，基于使

2、用者需求，建立在互联网终端设备、企业网设备两大领域的优势，为客户提供完整的解决方案，帮助客户获得一流的使用体验、方便的网络管理，实现网络价值最大化制造中心部门角度的理解始终关注使用者的需求，建立相应的供货能力；建立优势，关注竞争，在产品可制造性及制造成本方面建立竞争能力；竞争战略的理解总成本领先：产品成本领先和提升市场占有率;(1、提高产品开发的成功率;2、控制产品设计成本;3、通过技术创新提升易用性;4、打造易用性第一的品牌形象制造中心部门角度的理解对于产品成本领先的竞争理解：依据市场需求做好产品保供能力规划，始终

3、为销售抢占市场提供强力的产品供应保障；聚焦公司产品可制造性改善，让产品的制造成本低于竞争对手；战略目标的理解2015年实现年产值40亿制造中心管理角度的理解要支撑公司年销售额40个亿的规模，要有相应的供货能力，即2015年日产量将达到35万台，2014年应达到25万台，2013年要达到12万台，峰值可达到15万台，依照日产量需求要提前做好相应的产品线配置规划和设备购置计划；要支撑公司年销售额40个亿的规模，可制造性的管理尤为关键，制造成本应低于对手。即2015年制造成本目标在现有基础下下降30%，在2013年目标做到

4、下降10%；充分利用少人化、自动化工程，提升人均产值，2015年人均产值目标达到50元；（2013年实现30元目标，2014年达到40元目标）82021/9/801部门定位02战略学习03各战略点的学习04部门重点工作（行动）财务层面的学习学习点价值方向的学习通过少人化与自动化，提升人均产值，降低制造人工成本；2.通过对产品可制造性的改善，让我们的产品在设计制造成本上低于同行业标准;3.通过合理规划产品制造保供能力，满足市场增加销售收入的供货需求；行业成本领先者增加销售收入客户层面的学习学习点客户意识的理解1.通过合

5、理规划产品制造保供能力，快捷为市场提供客户需要的产品；2.在产品开发过程中，加强对产品可制造性的管理，让我们的产品在设计制造成本上低于同行业标准；高性价比的产品与解决方案易用性第一品牌内部层面的学习—资本效率学习点行动通过精简间接人员（20）、生产大线体改造（60）、IE工程改善（60）来执行少人化，在10月份预计可以达到减少员工140人左右；通过搬运、测试、组装等自动化改造工程项目的导入，预计在12月份前做到设备替代人工100人左右；P2少人化与自动化内部层面的学习—资本效率学习点行动1.合理配置生产资源，保障市场

6、的供货需求；建设与市场需求相匹配的供货能力，日产能保障12万，峰值可达到15万；缩短制造周期，实现生产的高效周转2.抓好生产工单清尾，超期工单数控制在15单以内；（5月底完成）P3按单生产内部层面的学习—资本效率学习点行动建立产品可制造性指导手册及相关规范，与研发达成共识，强化产品试产阶段可制造性控制（聚焦生产工艺及关键工序的可制造性改善）；2.由干部先行担任制造代表，加大跨部门协同与沟通，强力推进可制造性管理的落实；（6月底完成）3.对制造代表实施可制造性的目标管理，落实责任；P12严控产品成本学习成长层面—人力资

7、本学习点行动1.培养制造代表IPD知识及可制造性管理能力，使足够胜任制造代表能力的人数达到5人以上；2.培训PIE的工业工程知识,以支撑少人化和制造周期缩短；3.培养6名自动化人才,以支撑自动化；4.制定一线人员操作技能培训教材与考核机制，强化瓶颈工序的关键岗位技能培训,提升效率支撑少人化.P3按单生产提升职业技能与专业水平学习成长层面（信息资本）学习点行动需要IT部门去支撑制造中心庞大的生产报表统计与分析工作L2降低联系成本（利用系统提升用户、代理商、供应商、内部的协作)学习成长层面—组织资本学习点行动在可制造性/

8、少人化/自动化方面推动部门按月进行经验分享与交流，每月经验分享案例篇数不低于5次；奖励在可制造性、少人化/自动化环节对成本有贡献的人员，并建立竞赛机制；在部门内部大力推动成本意识讨论与沟通，鼓励在成本上做出贡献的行为；培养10名干部，其中有5人能足够胜任制造代表，其中5人有足够的能力胜任生产主管工作。共享最佳实践提高激励与协同建立共同价值观领导