基于单片机的流水灯设计

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1、专业综合设计基于单片机的流水灯的设计与制作IⅠI专业综合设计任务书一、设计题目:基于单片机的炫彩流水灯的设计与制作二、设计目的1、掌握单片机的的基本原理及利用I/O口输入输出功能;2、掌握LCD动态扫描显示驱动电路设计的方法;3、掌握利用proteus进行软件仿真及对单片机器件进行程序下载的方法。三、设计任务及要求设计并实现流水灯。下载芯片:AT89C52。流水灯具有以下基本功能:1、从P1.0-1.7逐个点亮,再由P1.7-P1.0逐个点亮,进入2模式;2、从P1.0、P1.1-P1.6、1.7两两点亮,并返回P1.0,进入

2、3模式;3、从p1.0、P1.7一起向中间点亮直到全亮,再由中间2个先灭,直到全灭,返回1模式;4、利用LCD显示学号姓名;四、设计时间及进度安排设计时间共三周(2011.12.20-2012.1.6),具体安排如下表:时间安排进度安排设计时间第一阶段收集、查阅相关资料,综合讨论最终的决绝方案2011年12月20日-2011年12月22日第二阶段购买所需的所有元器件,完成硬件电路的设计与制作,包括PCB的制作、电路的焊接及初步的调试工作;软件程序的编写与调试2011年12月23-2011年12月29日第三阶段后期的系统调试以及

3、撰写作品说明书和设计2011年12月30日-2012年1月2日第四阶段参加作品演示与答辩2012年1月3日-2012年1月6日五、指导教师评语及学生成绩指导教师评语:年月日成绩指导教师(签字):IⅠI目录专业综合设计任务书I第一章专业综合设计的目的-1-第二章任务描述及设计方案-1-2.1任务描述-1-2.2设计方案-1-第三章硬件设计方案-2-3.1流水灯控制系统电路原理图-2-3.2单片机功能说明-2-第四章程序设计方案-5-4.1程序流程图-5-4.2仿真电路图-5-结论-6-参考文献-7-附件1PCB电路图-7-附录2

4、源程序清单-7-IⅠI第一章专业综合设计的目的设计是学生理论联系实际的重要实践教学环节,是对学生进行的一次综合性专业设计训练。通过专业综合设计使学生获得以下几方面能力,为毕业设计(论文)奠定基础。1、进一步巩固和加深学生所学一门或几门相关专业课(或专业基础课)理论知识,培养学生设计、计算、绘图、计算机应用、文献查阅、报告撰写等基本技能;2、培养学生实践动手能力及独立分析和解决工程实际问题的能力;3、培养学生的团队协作精神、创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。一个新技术层出不穷的时代,在电子领域尤其是自动化智能控制

5、领域,传统的分立元件或数字逻辑电路构成的控制系统,正以前所未见的速度被单片机智能控制系统所取代。单片机具有体积小、功能强、成本低、应用面广等优点,可以说,智能控制与自动控制的核心就是单片机。学习单片机的最有效方法就是理论与实践并重,现在我把单片机流水灯设计作为一个课程设计,需要更深的去了解单片机的很多功能,努力的去查找资料,当今时代是一个新技术层出不穷的时代,在电子领域尤其是自动化智能控制领域,传统的分立元件或数字逻辑电路构成的控制系统,正以前所未见的速度被单片机智能控制系统所取代。15第二章任务描述及设计方案2.1任务描述设

6、计并实现流水灯。下载芯片:AT89C52。流水灯具有以下基本功能:1、从P1.0-1.7逐个点亮,再由P1.7-P1.0逐个点亮,进入2模式;2、从P1.0、P1.1-P1.6、1.7两两点亮,并返回P1.0,进入3模式;3、从p1.0、P1.7一起向中间点亮直到全亮,再由中间2个先灭,直到全灭,返回1模式;4、利用LCD显示学号姓名;2.2设计方案实现此功能有两种方案,一种是使用传统的模拟电路,另一种是用单片机控制的电路。我们选择单片机控制系统。其中系统工作原理为:在上个程序中我们是逐个控制P1端口的每个位来实现的,因此程序

7、显得有点复杂,下面我们利用循环移位指令,采用循环程序结构进行编程。我们在程序一开始就给P1口送一个数,这个数本身就让P1.0先低,其他位为高,然后延时一段时间,再让这个数据向高位移动,然后再输出至P1口,这样就实现“流水”效果啦。由于8051系列单片机的指令中只有对累加器ACC中数据左移或右移的指令,因此实际编程中我们应把需移动的数据先放到ACC中,让其移动,然后将ACC移动后的数据再转送到P1口,这样就可以实现“流水”效果。15第三章硬件设计方案如果要让接在P1.0口的LED1亮起来,那么只要把P1.0口的电平变为低电平就可

8、以了;相反,如果要接在P1.0口的LED1熄灭,就要把P1.0口的电平变为高电平;同理,接在P1.1~P1.7口的其他7个LED的点亮和熄灭的方法同LED1。因此,要实现流水灯功能,我们只要将发光二极管LED1~LED8依次点亮、熄灭,8只LED灯便会一亮一暗的做流水灯了。在

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