读《人生为一大事来》有感

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1、干正确的事比正确地干事更重要——读《人生为一大事来》有感干事、创业是当前每一名有责任感的桥西教育人的光荣使命。我有幸投身于建设“教育强区”的洪流中，看到、听到、感受到，也亲历着桥西教育高效发展的脉动。在我身边有太多为桥西教育发展殚精竭虑的领导、专家和普通老师，我在感动中收获光荣，在激动中找到差距。领导、专家用心良苦的谋篇布局中，我试着观全局而谋一域，在自己的工作岗位上，在自身的专业成长中，寻找自己的定位，价值和作用。带着这种危机感和使命感，我开始了自觉、自发的学习和实践。也许我迈开步子晚了些，但一步一个脚印何尝不是一段美好的人生旅程呢？从郭校长手里拿到《人

2、生为一大事来》，觉得沉甸甸的，500页的书稿，我几天才能啃完呢？几天后，当我翻到最后一页时，我眼前沉甸甸的不仅仅是500页书稿了。《人生为一大事来》作者是人大附中校长刘彭芝。该书叙述了刘彭芝近二十多年来思想和工作的片段，尤其是担任人大附中校长来所经历的变革、经营和成“大事”后的冷静思考。在阅读人大附中和刘彭芝校长的“大事”过程中，我越来越清晰的认识到成大事者干正确的事比正确地干事更重要。改革中的血腥味看到今天如神话般辉煌的人大附中和刘彭芝校长当代教育家的荣耀，很难想到成名成家的刘校长是在和同事们“要死我们一起死！”的悲鸣中起航的。97年，刘彭芝接任人大附中

3、校长。当时人大附中已经是名满京城了，很多教工乐于满足现状，在她的就职演说中，校长抛出了“国内领先、国际一流、创世界名校”的学校奋斗目标！然而，人们更愿意用曲高和寡来回应他们的新校长，“国际一流，太狂了吧！”“太不现实了！”“在人大附中当校长，像她那样，不是气死就是累死！”……就职演说结束了，人们终于在匆匆的脚步声和窃窃私语中离开了会场，她一个人坐在台上，回过神来，问电教老师“我今天讲的怎么样？”年轻的电教老师回应她，“刘校长，您不要太激动，多注意身体。”当代教育家的开场白在别人的安慰中尴尬的结束。她没有懊恼，因为她了解人大附中的历史，了解人大附中的师生，了

4、解人大附中的潜能，更知道国内国际教育发展的趋势，她坚信“国内领先、国际一流、创世界名校”的目标最终一定能被大家接受，并通过内心的认知转化为自觉的行动。为了统一思想，刘校长来了个“两个眼光定位”，一是世界眼光，一是历史眼光。98年，江泽民同志在北京大学百年大会上明确提出“中国要创办世界一流大学”的要求，随后985工程实施，敏锐的洞察，准确的定位，使“狂人”刘彭芝开始被一部分人理解。目标明确远非行动顺利。刘校长的改革从整治校园和规范财务管理开始，却上来就嗅到了“血腥味”，因为这断了某些人的财路。有个工人扬言：一个女人就能当我们的家，非把她治了不可！果然，开始整

5、治校园时，有的人害怕被人杀了。刘彭芝毅然拉着工作人员的手说：“那好吧，我跟你一起去，要死我们一起死！”她处事之大气甚至“霸气”，视野和心境之开阔，都强烈的震撼着我。她是一个学习者，有“咬定青山不放松”的学习姿态，有“怀里抱着春天”的团结意识；她善于向书本学习，向同行学习，向实践学习，还向“外行”学习；她甚至答应68人同机飞广州学习。她曾独闯美国杰佛逊科技高中去拜访很牛气的校长史密斯；她团结同事，尊重人才，宁肯委屈自己，从不计较个人私利；她是一个改革者，世界眼光，大爱情怀，坚定不移的执行力，异乎寻常的抗挫力。面对改革过程中的阻挠甚至是威吓，她说“为了把学校建

6、成世界一流学校，我连命都不要了，还会害怕威吓吗”；为了加强师德建设，她实行师德欠缺，一票否决；为了转化问题学生，她敢于为一个人开一个班，这在全国乃至全世界可能也不多见；她是一个思想者，高深的智慧，绝对的理性。敏锐深刻的洞察力，善于张望的捕捉力；她倾心构建名师工程，使中学有了博士群；她实行教学改革，为了学生终身发展，引导学生走向社会大课堂，注重研究性学习，开辟超常规教育等等；她是一个工作者，理性思索，勇于实践，每天都工作16小时，30年间为学校工作了60年！没有“捧着一颗心来、不带半根草去”的大爱，没有“我不入地狱，谁入地狱”的大义，没有“敢为人先，争创一流

7、”的大志，岂有这样的教育专家？刘彭芝在人大附中发起了一场深刻的革命，改写了人大附中的历史。是中国基础教育的标志性人物，带领人大附中已领跑基础教育12年，是新中国改革开放以来值得树碑立传的教育人物，是一位值得敬重的校长，一名真正成就“大事”的校长。刘彭芝校长没有按“规矩”“正确地干事”，因为她思考，什么才是真正正确的事，最应该做的事。她一位教育家的视角审视自己的事业，坚定的智慧的干正确的事，成就了事业，也成就自己。阅读她的“故事”，思考我的人生。我在工作中，缺少的恰恰就是这种坚韧之外的思考，往往局限在为了做事而做事，现在我体悟到我们应该为了发展而做事，有这种

8、站位我们才能感受到“发展得慢就是落后”的紧迫感。现在，这本沉甸甸的