高职高专（江苏）徐州工业职业技术学院物流管理专业建设方案

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1、中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称物流管理专业代码620505学校名称徐州工业职业技术学院学校代码13107学校举办单位江苏省教育厅学校所在地江苏（省份）徐州（地市）填表日期2011年10月08日徐州工业职业技术学院二○一一年十月5目录一、专业建设基础3（一）社会背景、行业背景及人才需求分析31．社会背景分析32．行业背景及产业发展前景分析33．人才需求分析4（二）专业建设基础51．专业发展现状52．专业优势和特色5二、专业发展与人才培养目标7（一）物流管理专业定位与培养目标7（二）物流管理专业岗位能力描述7三、

2、建设内容8（一）完善校企合作建设专业机制8（二）优化中高职衔接的课程体系8（三）创新实践教学体系，强化实践育人8（四）开展物流专业教学模式改革，转变培养方式8（五）打造“职业实践和职业教学技能并重”的“双师型”教学团队9（六）推进质量评价体系改革9四、改革举措9（一）完善校企合作建设专业机制的举措91．建立健全促进校企合作各项制度92．落实学院关于校企合作各项规定93．以校企双边协议为基础，建设物流管理专业共建共管委员会94．推行“双证书”制度10（二）优化中高职衔接的课程体系的举措101．完善物流职教集团工作制度102．

3、定期组织召开中高职院校物流管理专业人才培养方案研讨会103．成立中高职课程开发小组11（三）创新实践教学体系，强化实践育人的举措121．共建“校中厂”122．探索“校中厂”校企合作人才培养机制123．教学质量保障体系运行12（四）开展物流专业教学模式改革，转变培养方式的举措121．深化校企合作122．确立并建设优质专业核心课程133．充分发挥物流管理专业共建共管委员会作用134．抓好工学结合教材建设15（五）打造“职业实践和职业教学技能并重”的“双师型”教学团队的举措151．抓好专业带头人培养152．着力骨干教师的培养16

4、53．完善兼职教师队伍16（六）增强服务能力，提升社会服务水平171．利用区域优势，推动物联网技术在物流领域的应用172．开展技术交流与技术服务，为区域提供职业资格鉴定和专业培训服务173．面向人人，促使职业教育与终身学习的对接174．利用资源优势，对口支持中职院校物流管理专业建设18（七）推进质量评价体系改革的举措181．成立第三方评价队伍182．重构衡量专业人才培养质量的指标体系183．开展质量评价工作18五、建设进度与绩效指标19六、两年建设经费全额预算及年度执行计划21一、专业建设基础1（一）社会背景、行业背景及人

5、才需求分析11．社会背景分析12．行业背景及产业发展前景分析13.人才需求分析2（二）专业建设基础31．专业发展现状32．专业优势和特色3二、专业发展与人才培养目标5（一）物流管理专业定位与培养目标5（二）物流管理专业岗位能力描述5三、建设内容6（一）完善校企合作建设专业机制6（二）优化中高职衔接的课程体系6（三）创新实践教学体系，强化实践育人6（四）开展物流专业教学模式改革，转变培养方式6（五）打造“职业实践和职业教学技能并重”的“双师型”教学团队7（六）推进质量评价体系改革7四、改革举措7（一）完善校企合作建设专业机制

6、的举措71．建立健全促进校企合作各项制度752．落实学院关于校企合作各项规定73．以校企双边协议为基础，建设物流管理专业共建共管委员会74．推行“双证书”制度8（二）优化中高职衔接的课程体系的举措81．完善物流职教集团工作制度82．定期组织召开中高职院校物流管理专业人才培养方案研讨会83．成立中高职课程开发小组9（三）创新实践教学体系，强化实践育人的举措101．共建“校中厂”102．探索“校中厂”校企合作人才培养机制103．教学质量保障体系运行10（四）开展物流专业教学模式改革，转变培养方式的举措101．深化校企合作102

7、．确立并建设优质专业核心课程113．充分发挥物流管理专业共建共管委员会作用114．抓好工学结合教材建设13（五）打造“职业实践和职业教学技能并重”的“双师型”教学团队的举措131．抓好专业带头人培养132．着力骨干教师的培养143．完善兼职教师队伍14（六）推进质量评价体系改革的举措16151．成立第三方评价队伍16152．重构衡量专业人才培养质量的指标体系16153．开展质量评价工作1615五、建设进度与绩效指标1615六、两年建设经费全额预算及年度执行计划19175555徐州工业职业技术学院物流管理专业重点建设方案按照

8、《教育部财政部关于做好高职高专院校“教育部财政部重点支持建设专业”申报工作的通知》精神，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》、《长三角地区区域规划》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等文件的精神