潜心修炼班主任的基本功

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1、潜心修炼班主任的基本功　　潜心修炼班主任的基本功　　　　湖北十堰职业技术（集团）学校周松兵　　　　【摘要】良好的校风取决于良好的班风，良好的班风取决于良好的班级管理，而班级管理的关键在班主任。班主任工作是一门科学，也是一门艺术，要胜任它，必须具备一定的基本功及爱心、耐心和细心。　　　　【关键词】班级管理班主任基本功“四种能力”及“三心”　　　　班级是学校教育、教学工作的基层单位，是师生开展活动最基本的组织形式。良好的校风取决于良好的班风，良好的班风取决于良好的班级管理，而班级管理的关键在班主任。班主任工作是一门科学，也是一门艺术，要胜任它，必须具备一定的基本功。多年的教学实践

2、和班主任工作使我深深地认识到，要当一个合格的班主任，至少应有“四种能力”及“三心”。　　　　一、了解熟悉学生的能力　　　　班主任无论着手哪方面的工作，熟悉、了解学生是取得成功之必不可少的保证。在新生入学时，班主任要认真查阅学生档案，熟记学生的姓名、年龄、特长爱好、在以往学校的表现、家庭详细情况等。掌握学生的基本情况后，再通过入学后敏锐的观察和细致的调查研究，就能全面掌握和了解学生的全貌。要透过学生的外表，看到他们的内心，注意不同性格、各具特点的学生之间的细微差异。采取的方法是家访、找学生谈心、找任课老师了解情况；也可以是找学生聊天、娱乐、设立“信息员”了解情况等方式。在调查过

3、程中处处留心，经过全面的综合分析，进行摸底排队，确定“优”、“中”、“差”，以便在工作中“抓两头、带中间”，避免学生管理工作中的盲目性。　　　　二、以言动心的说服能力　　　　班主任工作的重要方法是“说”。“说”的艺术有三性：即针对性、启发性、感染性。针对性，就是掌握学生的思想脉搏和心理特点，力求做到有的放矢，针对学生的实际，解决他们带有“个性”的问题。启发性，就是在通俗易懂的语言中，蕴藏深刻的哲理，启迪学生的思考。讲话要讲究语言艺术，让学生听起来有趣味，并从循循善诱的启发中得到收益。感染性，就是语言要有感情色彩，要有打动学生心灵的力量，使之“情动”而“达理”。总之，无论是班主

4、任找学生谈心，还是给学生做思想工作，都要做到八个字：感情、趣味、哲理、新意。　　　　一个班主任要具备说服力，还必须善于控制自己的情绪，在批评学生时，不能对学生高声训斥，更不能讽刺、挖苦。否则，一看到学生犯错误不问青红皂白就劈头一顿训斥，犯错的学生当着众多学生没有台阶下，心里不服，难免跟班主任产生对立情绪，(班主任论文　..)这样达不到教育的效果，甚至还会走到问题的反面，使学生产生对立情绪，不便于开展工作。善意的、幽默的说服会起到意想不到的效果。　　　　三、凝聚班集体的组织能力　　　　一个先进的班集体，就像一篇优秀的散文：“形散而神不散”。班集体的“神”就是“人心”，要将全班几

5、十颗心凝聚在一起，形成统一的向往和追求。就要求班主任结合学生的实际，从培养合格毕业生的“远景”目标出发，及时地递进性地向集体提出鲜明生动、富有感召力的“近景、中景、远景”奋斗目标。如一开学提出的近景目标是要求学生百分之百到校，学习用品带齐，上课不讲话。通过常规教育，同学相互监督等办法实现这一目标后，又提出上课专心听讲，积极思考这一小目标，课堂纪律改观后，又立即提出整顿课外纪律的目标等等。每一小目标的实现，就达到了一个新的层次，逐步向远景目标接近。同时调动每一个同学的积极性，促进同学之间的团结友爱。培养学生的集体观念和先人后己的道德品质，形成一种良好的班风。这样，每个学生都有集

6、体荣誉感、责任感，班集体才有凝聚力和战斗力。　　　　四、指导班级开展活动的能力　　　　班级活动是富于教育力、凝聚力和感染力的课堂。通过班级活动，能改变一个班级的面貌。因此，班主任应具有广泛的兴趣和特长，懂得一些音乐、美术、体育、科技等方面的常识。善于组织丰富多彩的班级活动，这样就可以把班级搞活，充分锻炼和提高学生的综合能力，且增强学生对学习的兴趣，培养学生的上进心。　　　　五、还必须具备“三心”，即爱心、耐心、细心　　　　首先，班主任对待学生应具有爱心。目前，从我校招收的学生来看，80%以上是初中毕业生，入校时的年龄为14～17岁之间，他们对父母依赖性强，生活自理能力差，恋家

7、。面对陌生的生活环境，幼小的心灵必然产生失落感、孤独感、无措感。作为班主任要象父母关心自己的子女一样，满腔热忱地关心爱护他们。要教会他们生活自理。当学生生病时，送去老师的关怀和问候。节假日是学生思家心切的日子，班主任应组织一些丰富多彩的有益的活动，让学生感受到大家庭的温暖。当学生遇到困难时，应组织其他同学伸出援助之手，使有困难的同学渡过难关。班主任对学生施予的爱心，可以使师生心灵交融，学生更愿意接近班主任，真正做到“如师如友，亦师亦友”。班主任的教育工作就会得心应手。　　　　其次，班主任对待学生及工作应