小学2018 2019学年秋季第一学期教学工作计划

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1、小学20182019学年秋季第一学期教学工作计划一、指导思想本学期，我校教科研工作将继续立足于当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为突破口，以打造“自信校园”为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，构建自信课堂，提高课堂教学质量，打造一支优秀的教师队伍”为工作重点，全面推进“自信课堂”建设。加强过程管理，创新教学模式，改变教育理念，优化教研活动，提升教师素养，促进学生自信发展，全面提高教育教学质量。二、工作目标(一)构建“党建+教科研工作”模式，将教科研工作和党建工作紧密结合，促进学校“党建+”工作有效落实。(二)积极推进课题研究，课题

2、研究实施追求精致化、系统化、高效化，以课题研究促进自信课堂建设。(三)常规管理继续实施“五个一”工程，即每月一检查、一检测、一总结、一反馈、一追踪。落实常规，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。(四)继续落实“一月一主题教研活动”，研究“1233”自信课堂模式的构建与打造，通过有效教学实践使“1233”自信课堂模式走向纵深化。(五)扎实开展丰富多彩的校本教研活动，充分发挥骨干教师的引领、示范作用，以校本教研促教师发展。(六)继续落实教师、学生整本书共读，定期开展读书交流，上交读书心得。继续抓好、抓实新教育实验工作，让老师们树立课程意识，开发班本课程、年组课程等

3、。(七)要求各学科教师认真研读2011版《新课标》，备课要以新课标的要求为标准。(八)努力实施新课程改革，通过各种形式培训、学习，提高教师课改意识，让新课改理念深入人心，牵动学校整体教学改革。(九)继续实施教师素质提升“五个一”工程，即读一本好书、参加一项课题研究、每月一篇专业书写、上一节优质课、转化一个学困生。(十)完善教科研制度，优化工作机制，加大培训力度，培养教科研骨干，提高教科研队伍素质，保障教科研长效发展。(十一)充分利用胡一帆书写软件，继续实施下午课前15分钟写字课训练，加大指导和检查力度。召开下午写字课经验交流活动，相互学习，日积月累，提升我校

4、师生的整体书写水平。(十二)继续落实每周的主题诵读，实时检查并公布晨诵情况，及时指导与跟进。三、主要工作与措施（一）教学常规管理实现精细化1.继续做好做实教学常规检查“五个一”工程。（1）每月一检查、一检测、一总结、一反馈、一追踪。每月一次的常规检查按计划提前筹划安排，每一次的检查都要有目标进行，检查一次有一次的改进和提升，并根据检查调研的问题集中进行反馈。让老师们清楚每一天、每一年的教学常规工作虽然都是在做相同的工作，但我们要做出自己的新意和创造性来，让重复的工作简单而高效完成。每一次的检查都要有所侧重：开学初，上课前，我校教科室将集中检查全体教师开学第一

5、周的教案、学科教学计划、假期读书笔记等教学常规工作。九月下旬进行教案统一集中检查，检查重点：教学过程设计是否体现学生学习的主体性，设计思路是否体现双主体的作用。十月中旬进行作业集中检查，检查重点：分层作业的设计和批改作业的实效性。十月下旬进行教案追踪抽查，检查重点:上一月问题严重的老师是否开始用心设计自己的教学过程,让课堂从有效走向高效。十一月上旬进行听课记录检查，检查重点：听评课节数以及记录情况。十一月下旬进行作业抽查，抽查上一月问题多的老师，若此次检查问题还未得到解决者学校将在考核中予以相应分值的扣分惩罚。十二月中旬进行教案、作业展览及检查活动。让老师们

6、相互学习，共同进步。元月份进行教学总结检查，总结本学期还未解决的问题。（2）扎扎实实做好各年级的一月一次的单项检测工作。九月份进行二三年级语文识字测查，二三四五年级口算测查，四五年级英语单项测查；十月份进行一二年级口算测查，三年级朗读测查，四五年级习作测查，三四五年级计算和解决问题测查、三四年级英语单项测查；十一月份一二三年级识字测查，三年级英语测查，一二三年级口算测查；十二月份一二年级口算测查，三年级解决问题测查，三年级英语单项测查，一二三年级识字测查。坚持一月一检测一反馈，夯实基础，及时发现问题，及时解决问题，有利促进课堂效率的提升。（3）常规检查一月一

7、总结一反馈形式多样化。开学初常规检查反馈方式——校QQ群共享。九月份教案检查反馈方式为面对面反馈。十月份召开教学工作阶段总结大会进行常规检查、阶段测查、单项测查集中反馈。十一月教学常规检查以每个办公室下发检查反馈表（复印件）反馈到每个人。十二月份教案作业展览后以互评互反馈方式进行。2.备、讲、批、辅、考各个环节要求具体，检查目的明确。我们提出：“让每一份教案深思熟虑；让每一堂课精益求精；让每一次作业成为精品；让每一个学生享受进步”“四让”常规理念，让每一位老师依此践行。备课：让每一份教案深思熟虑，让老师们在清楚教学目标的情况下有效地进行教学案设计。本学期的集

8、体备课中语文、数学、英语重点研究各学段教学目标、单元