寒假将英语学习进行到底

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1、寒假将英语学习进行到底　　□高级教师林成　　寒假要痛痛快快地玩，这是天经地义的，谁也反对不了。但是想必同学们也了解下面这种现象，如果五六天不碰课本，上学期教的内容就会渐渐记不住，又由于寒假里玩得太兴奋，功课真的可能还会忘了呢。那么怎么既玩得开心又不忘功课呢？有个好办法，那就是每天抽一点时间认认真真做好寒假作业。　　拿英语的寒假作业来说，一般给出半个月的作业量，每天只不过两三张。由于它的编排紧贴上学期的词汇和语法，因此难度不大，并且由于并不是测验卷，故练习形式相对活泼，兼顾知识性和趣味性。每天认认真真做它一篇，真可谓是“温故而知新”。有些同学把寒假作业当作负担，拖拖

2、拉拉，一直到开学前几天才匆匆赶做；还有些同学早就把书后的答案抄好了，这样对待寒假作业显然是错误的。　　不少初三学生特别是学上外版统编教材的学生，老是担心自己的词汇量不够，其实利用寒假再做一本适合牛津教材的寒假作业，是个好办法。市面上有一些英语的寒假作业，兼顾多种教材，学上外版统编教材的学生不妨试试。　　□华师大一附初中一级教师芮学国　　学英语的环境要靠自己去创造，笔者建议：寒假中学习英语要发扬“三皮精神”。　　所谓“三皮精神”，即“厚着脸皮、磨破嘴皮、硬着头皮”，三者环环相扣，相辅相成。　　事实证明，目前影响我国学生学习英语的最大障碍来自于心理因素，为此，笔者提出

3、“第一皮”———“厚着脸皮”。在实践过程中，不要怕犯错误。拿练习口语来说，不少学生为了保全暂时的“面子”，失去了许多与他人交流的宝贵机会，有的总是处于等待老师提供学习机会和指望别人为自己创造学习机会的被动学习状态。事实上，这恰恰犯了一个大忌。毕竟，语言学习是一个过程，倘若现在不出尽“洋相”，将来必定会出更多的“洋相”，这样下去势必会形成一个恶性循环。反过来说，正因为容易讲错就越需要讲，讲得越多，错误就会越少，错误越少，就越想讲，久而久之就形成了一个良性循环。只有真正提高了这方面的认识，彻底消除思想包袱，主动大胆交际，才能真正提高英语的学习效率，学得轻松而开心。寒假

4、中可以“发展”多名伙伴作为“陪练”，经常一起外出“游学”交流，并多参加“英语角”活动，与外国朋友练习英语口语。值得一提的是，用英语交际时，除非影响理解的大错，一般不必有错就纠。当然，用英语交际时，最好找以英语为母语的外国人或比自己水平高的人。　　针对英语作为语言学的特点，笔者特提出“第二皮”———“磨破嘴皮”。这里主要指朗读和背诵。长期以来，朗读和背诵一直被中国人公认为学习语文的最传统而有效的方法之一，其实英语学习也不例外。通过朗读和背诵不仅有益于掌握正确的语音语调，巩固所学词汇、句型和语法，还有助于训练和加强记忆力。若能长期坚持，对培养英语语感大有裨益。试想假如

5、每天能背一篇30个词左右的英语材料，一年下来就是10000多个词的材料，日积月累坚持下去必大有收获。　　此外，学好英语应养成良好的学习习惯。为此，就要有“第三皮”即“硬着头皮”坚持不懈的学习精神，每天在听、说、读、写方面各抽出10分钟的时间。平时除了口语交际、朗读和背诵外，每周应坚持一定时间的课外阅读，如《上海学生英文报》、《21世纪英文报》等都是很好的读物，假期更应如此。阅读时应以提高阅读速度、增加英语国家社会文化常识、了解信息和扩大词汇量为目的。同时，还要坚持听英语磁带、英语广播或看VCD等。至于写也是很重要的一个方面，可以准备一个小本子，每天携带，有好的想法

6、或词句就写下来，也可以摘抄，写时不一定要完整，可以是即兴而作，也可以是brain鄄storming式的自由写作，长期坚持，对积累常用英语表达方式、训练英语思维能力很有帮助。当然，针对不同类型的层次的学习者，要求应有所不同。如对学有余力的部分中学生来说，可以阅读一些原版的英文读物。