《小狗包弟》课件ppt

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1、旁边的小狗就是巴金作品中的“小狗包弟”小狗包弟巴金巴金1980年1月4日小狗包弟——一场灵魂的自我救赎学习目标1、认识文革给人身心造成的巨大伤害。2、正确评价作家放弃小狗包弟的行为。3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。作者简介：巴金，原名李尧棠，字芾甘(蔽芾甘棠)，现代著名作家。主要作品:长篇小说《灭亡》《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）中篇小说《寒夜》《憩园》《春天里的秋天》散文集《新声集》《随想录》（说真话的大书；当代散文创作的里程碑）1981年曾获“国际但丁文学奖”。“世纪老人”：1904-2005“中国大陆知识分子的良心”《小狗包弟》选自巴

2、金晚年散文集《随想录》。2003年感动中国颁奖词穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。默读课文，标好段落数，给陌生字注音，注意完成下列任务：1、全文结构怎么划分？并找出全文的“文眼”2、作者为什么要先写艺术家和狗的故事？3、梳理：小狗包弟有过哪些经历？随着包弟经历的发展，“我”的思想感情有什么变化？4、思考：文中2-5段是怎样表现包弟的？用意是什么？5、巴金写这篇文章仅仅是表示对包弟的一种歉意吗？意

3、义何在？整体把握序幕：引出包弟(1)---艺术家与狗的故事（眼前）开端：介绍包弟(2)--------------包弟来历发展：友爱包弟(3－5)---------七年相处回忆结局：送别包弟(6－10)---------一朝离别尾声：想念包弟(11－13)--------真心忏悔（眼前）理清全文结构，标出“文眼”：文眼――“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”两条狗：1、文革中把艺术家当朋友的狗；2、作者的小狗包弟。巴金与小狗包弟的故事，是文章的主体。作者为什么要先写艺术家和狗的故事？1）结构上：是为引出下文话题，起着铺垫、暗示下文包弟悲惨命运的作用。2）内容上：奠定了文章的感情基调－－悲

4、伤；交代了故事发生的背景－－文革时期；艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，形成对照，反映那个时代人和人的关系竟不如狗对人的信任（以狗的仁义反衬人的无情，心灵上给人更大的震撼力）深化了主题。3）写作效果上：艺术家与狗的故事似乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵，是一种“此恨绵绵无绝期”的精神折磨。这更衬出了作者勇于解剖自己、承担责任的精神态度。本文说了几条狗的故事，哪条狗的故事是主体故事？作者是一开始就高喊忏悔吗？作者叙写了一个凄婉的故事，也流泻了一段复杂的心理历程，于质朴的叙事中溶入了作者的悲欢怨恨之情。让我们紧贴作者的心，仔细品读感受作者的情感发展历程。情感发展线索——悲伤——欢

5、快——忧虑——轻松——沉重——歉意艺术家与狗的故事与小狗的亲密接触不知如何安排包弟送走了包弟送走之后心不得安至今不能释怀（事）（情）怕生识趣客厅作揖守候亲热日本客人拍摄包弟日本女人过问包弟爱人讨骨头喂包弟读第2—5段找出写包弟和人亲密接触的几件事正面描写侧面描写聪明乖巧可爱有情义懂人性a.包弟越聪明可爱，有情义通人性，一家人就越不忍让它离开，作者一家与它的情感越深厚，对它的离开也就越悲痛。b.为后来作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。用意是什么？为什么小狗包弟这么聪明可爱，还是逃脱不了厄运呢？1、日本种的小狗，瑞典旧主人（里通外国嫌犯）；小狗包弟是一个“包袱”（“四旧”嫌疑）；当时人人自危

6、，力求自保，无暇他顾（人们划清界限自保）。表明了小狗包弟命运的悲剧性在于残忍的社会为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实？提醒我们，小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。作者以小狗为切入点，表达对人性呼唤。连一条狗都不能逃过劫难，更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。这也体现出了“以小见大”的写作特点。“以小见大”指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。了解背景：“文革”那些事当红卫兵象流星般划过中国的政治天空之后，留下的，是对中国文化遗产前所未有的破坏和对几代中国人（也包括他们自己）从精神到肉体的摧残。“红卫兵”，意即毛主席的红

7、色的卫兵。最早只是北京的一些中学生自发成立的一个群众组织，而且还是被视为非法的地下组织。但在毛泽东对其造反精神表示肯定和赞扬之后，红卫兵组织如烈火燎原一般迅速风靡全国，并几乎形成一股重要的政治力量。但是，让身心尚未完全成熟的青少年卷入成人的政治生活，这一超越常规的作法注定不能长久并产生巨大的负作用。清华大学校门被毁故宫改名为“血泪宫”大量书籍被撕毁刘少奇惨遭批斗两位元帅遭批斗批斗成为家常便饭三位被迫害致死的文人代表（从左往右）：老舍、吴晗、傅雷