《招警学员资料》河南招警考试(河南社会招警考试)必备的100个经典题型--附解析

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1、2010年河南省招警考试必备的100个经典题型附解析●●●招警学员资料●●●河南招警考试（河南社会招警考试）必备的100个经典题型附解析“京佳教育中心”下属机构------招警考试指导中心http://www.zhaojing100.com　　招警考试行测言语理解实词辨析核心技巧　　实词，顾名思义，是指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词语。根据词性的功能可以细分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。　　公务员考试《行政职业能力测验》考试选词填空中涉及的一种重要题型就是以实词辨析为载体的题型，每年的考查比例都很高，主要考查近义词之间的词义辨析以及常

2、用词语的使用与搭配。　　要掌握实词辨析题的解题技巧，首先要从词义入手。事实上词语的词义内涵丰富，通过不同角度的理解可以划分为理性意义、色彩意义、搭配意义、语法功能等几个方面，其应用的核心技巧如下：　　判断词语的理性意义，用于近义词辨析。　　区分词语的色彩意义，用于干扰项排除。　　明确词语的搭配意义，用于正确项确定。　　探究词语的语法功能，用于综合性判断。　　下文教育将通过历年真题实例说明上述核心技巧的应用。　　【例1】“诗是不可译的，中国古典诗歌更是不可译的。”爱好古典诗歌的中国人，包括不少作家、学者、翻译家常常如是说，语气中带着七分_____三分_____。然而，话说回来

3、，如果没有翻译，中国古典诗歌如何走出国门、走向世界呢?　　依次填入划横线部分最恰当的一项是()。　　A.自豪　　遗憾　　B.无奈　　悲伤　　C.感伤　　埋怨2010年河南省招警考试必备的100个经典题型附解析　　D.骄傲　　惭愧　　【答案】A　　【解析】这道题目结合感情色彩和语义轻重两个角度进行作答最为有效。作家、学者、翻译家对中国古典诗歌的评价既然分为七分和三分，则前一个空白处应该为较积极的词汇，后一个空白处为较消极的词汇，由此可以排除B、C两项。因为B项中“无奈、悲伤”和C项中“感伤、埋怨”均是表达消极含义的词汇，与文意不符。再比较A、D两项，不难发现D项的“惭愧”用在

4、此句中显得语义过重了，不太妥当。而A项的“自豪、遗憾”两词恰恰表达了作者、学者、翻译家的情感，符合文意表达，因此正确答案为A项。　　【例2】从20世纪90年代“人类基因工程”计划启动之日起，美国、日本和欧洲等展开了一场激烈的基因专利争夺战。因为谁拥有专利，就意味着谁就能在国际上获得_____基因产业的“王牌”，谁就能拥有今后基因开发的庞大市场。为此，美国等少数发达国家大量地将阶段性研究成果_____申请了专利。　　依次填入划横线部分最恰当的一项是()。　　A.垄断　　抢先　　B.操纵　　独立　　C.控制　　自发　　D.专营　　及时　　【答案】A　　【解析】考生可以从确定性选

5、项入手进行作答。通过文段论述，考生不难发现，若从第二个空白处入手比较容易确定答案，因为文中已经明确指出“拥有专利将……获得王牌，拥有市场”，既然如此，又鉴于最后一句中提到了“阶段性研究成果”，那么一定是“抢先”申请专利，从而获得“垄断”基因产业的“王牌”。A项最符合文段表达要求。　　【名师点评】纵观第二组词，B项的“独立”、C项的“自发”、D项的“及时”均不能表达欧美国家展开基因争夺战的激烈程度。通过排除法也不难发现正确答案。　　【例3】与先辈不同，这一新生代的中国研究人员不愿意_____接受古籍中的描写。在希冀精确追溯中国历史的尝试中，他们所_____的是实物、数据以及更

6、为“西式”的方法。　　依次填入划横线部分最恰当的一项是()。2010年河南省招警考试必备的100个经典题型附解析　　A.全盘　　倚重　　B.直接　　擅长　　C.无端　　强调　　D.被动　　依靠　　【答案】A　　【解析】文段中几个关键的提示性信息“不愿意”“希冀”等词都表达了一种明显的主观性。根据这类提示性信息可知，正确答案的词汇也应在这方面与前者保持一致。B项中“擅长”一词指的是在某方面的能力比较强，仅为一种客观性的叙述，并不具有主观色彩。C项中“无端”一词语义过重，用词不妥，也应排除。D项“依靠”一词语义过重，意为仅用实物、数据等方法，而文中是想表达侧重使用如上方法，所以

7、也应排除。纵观全文，不难发现A项表达最符合文意要求，其中“不愿意全盘接受”搭配恰当合理，此外“所倚重的是实物……的方法”也表达了中国研究人员在尝试中的研究喜好，体现了一定的主观性。　　【例4】媒介的诞生是为了推动人类社会的发展，而人们使用媒介的独特性也是为了不断提升和完善自己的生活，这两者本来都有良好的_____。然而，科学技术与人类意识发展上的失衡，导致媒介在被过度使用的过程中有时会脱离人的_____。　　依次填入划横线部分最恰当的一项是()。　　A.出发点　　掌控　　B.目的性　　约束　　C.侧重点　　控制