鲁教版三年级语文上册备课

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1、三年三年级语文上册教案孟庙小学87第一单元一、教材内容： 本组教材三篇精读课文《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》一篇略读课文《绝招》和一个“语文园地一”组成。二、本单元知识体系和地位：课文从不同的角度反映了少年儿童的生活。有的讲学校生活，有的讲孩子课外生活，还有的讲学生课外实践活动的。这组课文集中体现了丰富多采的学生生活的。三、教学目标：1、学习掌握本单元37个一类字的音形义，达到会读、会写、会用。掌握15个二类字的正确读音。2、能正确流利有感情地朗读课文，按一定的方法读懂课文中的词句，理解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。3、学习按顺序、有重点地观

2、察事物的方法。4、能根据自己的理解积累词语。5、能按要求写一段话，进行口语交际《我们的课余生活》。四、教学重点、难点重点：继续加强词句训练，掌握本单元出现的生字新词，侧重抓对重点词句、含义深刻句的理解，重视词句的积累。难点：学会预习的方法，指导学生掌握几种理解词句的方法。五、教学时间安排： 《我们的民族小学》2课时 《金色的草地》2课时 《爬天都峰》2课时 绝招2课时 语文园地一4课时1我们的民族小学 教学目标：1、认读5个生字，掌握10个生字； 2、正确、流利、有感情地朗读课文； 3、了解课文的大致内容。 过程与方法：1、在朗读中了解课文的大致内容； 2、在背诵抄写中积

3、累优美的语言。 情感态度价值观：感受学校的优美、快乐，培养学生热爱学习、珍惜学习机会的感情。 重点难点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各族儿童的友爱团结和他们的幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 教具准备：教学挂图、生字卡片 教学时间：两课时教学过程： 第一课时 教学目标：1、认读5个生字，掌握10个生字。 2、正确、流利地朗读课文，了解课文大致内容。 3、学习课文第一段。 一、导入87 1、出示教学挂图。 2、了解这里是哪里：有哪一些人？在干什么？ 3、师：对，这是一所民族小学，汇集了哪些民族的孩子，请大家打开课文，我们的民族小学。

4、 二、自由读课文 1、用笔画出生字词。 2、了解每一段讲了什么？ 三、汇报自学内容 1、学习认读的生字。 2、出示带有生字的句子读一读。 3、学习会写的生字。 （1）出示生字，分小组评比读。（ 2）汇报读的结果。 （3）重点教以下的几个字。戴：注意“戴”的写法，中间藏着“田”“共”。雀：孔雀麻雀 （4）学反义词粗——（细）尾——（头） 4、了解每一段的内容第一段：小学生来自各个民族，他们来到学校里，成了好朋友。第二段：钟声敲响了。第三段：不同民族的小学生上课学习，下课玩耍。 四、正确、流利地朗读课文 1、先出示带有生字的句子读一读。 2、朗读全文。 五、学习第一段 1、自

5、由读第一段后交流读后的感受。 2、汇报。 3、师提示：读了这一段话大家好象看到什么情景。 4、请大家用欢快的语调读出民族小学的美丽，学生的可爱。 5、学生有感情地朗读第一段。 六、认识民族服饰 1、出示P5的图片。 2、看图讲讲民族的名称。 第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习课文二至四段。 3、背诵喜欢的部分。 一、复习 1、听写词语。 2、出示图认一认民族。 学习课文第二至四段 1、自由读课文。 2、交流读后的感受。3、汇报。4、师提示：大家在读课文的时候，眼前出现了什么样的情景？5、生自由回答。876、这样的情景大家怎样才能读出来。读第

6、二段：用洪亮的声音读出钟声的洪亮。读第三段：读上课时要读得轻，读出安静，读出同学们的朗读是那样的动听。读下课时要读出热闹、欢乐。读第四段：用骄傲自豪的口气读，读出我们对民族小学的爱。7、学生有感情地朗读课文。三、积累好词好句1、自由读全文。2、找出描写的好的句子。（1）描写景色美的句子。（2）找出描写环境安静的句子。3、读找出的句子。4、背诵以上句子。四、小结民族小学的学生们快乐、幸福。大家在学习的同时，要珍惜我们今天的学习生活，努力上进。五、课后作业：抄写生字词。感情朗读这一课。板书设计上学路上来到学校：1我们的民族小学上课时：安静下课时：热闹2金色的草地教材分析：课文

7、语言平实，内容也比较简单。本课的教学重点是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。因此，学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏”和“蒲公英的变色”上。要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。这也是学习本篇课文的难点所在。学习目标：1．会认2个生字，会写12个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。2．能用标准流利的普通话有感情地朗读课文。3．读懂课文内容