浅谈小学数学教学中如何引导学生在尝试中创新

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1、浅谈小学数学教学中如何引导学生在尝试中创新创新是一个民族的灵魂，大到历史，小到我们每个人，都是在创新中成长的。　　在教学活动中，我们只有高度重视创新教育，才能树立全民族的创新意识，培养更多的创新人才。作为人类灵魂的工程师，我们要引导学生主动参与教师的教育教学工作，培养学生提高自身的创新能力。　　尝试教学要培养学生的三种精神：尝试精神、探索精神和创新精神。儿童正处于好奇心很强的阶段，最有效的学习方式就是让他们自己探索。因此，在教学中，我们要放开对学生的束缚，让他们大胆去想，按照自己的想法去做，不要怕出错。　　在尝试中创新，创新中发展，培养学生的创新能力，需要从下

2、面几个方面来进行。　　一、设置疑问，引发学生创新的欲望　　兴趣是最好的老师，有了兴趣才能让学生对自己所学的功课产生思考的欲望。但是，学生本身的知识水平是有限的，这就需要我们教师从实际出发，在课本的基础上引申出深奥而有趣的问题，引导学生思考，激发学生研究的兴趣和创新的积极性。　　二、借助道具，引导学生进行创新　　创新不是凭空想象的，任何的发明创造都是经过深思熟虑、严格实验后的结果。知识是抽象的、枯燥的，可是直观的学习道具可以把知识形象、生动化，让知识化难为易，变抽象为具体，让学生更加容易理解，尤其是在学习几何的时候，借助工具、模型，可以让学生更加直观、深刻地了解

3、知识，并且轻松掌握，学生就会对此产生兴趣，并且乐于创新。　　三、创设愉快的教学情境，营造轻松的氛围　　每个人都喜欢在轻松愉快的氛围下学习、思考。事实证明，当课堂气氛严肃的时候，学生心理就会感到紧张，战战兢兢。在这样紧张的气氛下，学生怎么会有探索的欲望，又怎么能发挥自己的创造性呢？反之，轻松愉悦的教学环境，有助于学生心理放松，无拘无束地进行思考，从而主动思考，得出创新的成果。所以，作为教师，我们应该从自身做起，放下架子，跟学生站在同等的高度，注意创造宽松、和谐的教学氛围，以促进学生创新能力的发挥和发展。　　1.鼓励学生提出疑问　　数学教学是一个思考的过程，主动思

4、考是提高创新意识的表现。我们在教学的过程中不应该让学生被动地接受问题，而是让学生主动提出疑问。在数学题目的解答中，有这样一种解法，就是按照提出的问题倒着思考，然后再一步步地写下来。我们可以让学生把自己想到的问题一个一个地写下来，然后再一起讨论，最后得出答案。学生写下自己问题的过程就是思考的过程，也是创新的过程。　　2.要创设情境，启迪学生设想　　在教学过程中，一些新知识的接纳可以让学生自己去设想和归纳、总结，学生自己得出的结论印象会更加深刻。例如，我在教学“圆的认识”一课中，是这样建立“圆心”概念的。让学生拿出自己准备好的圆纸片来，引导学生思考：“怎样找到圆的

5、中心点？”当学生发现圆多次对折后，折痕都相交于圆中的一点时，我进一步引导学生设想：“谁给这一点起一个名字？”学生有的说“圆中”，有的说“中心”，有的说“圆心”。最后一致认为还是“圆心”比较好。在教学过程中，学生对“圆心”的命名是建立在对知识的分析与比较后进行的，学生的设想不论对错都体现着一种探索精神，一种创新精神。　　通过这样的尝试和思考，学生不但动手能力，连动脑能力都有了很大的提高，促进了学生认知水平的提高和实践能力的提高，学生的创新意识在不知不觉中就得到了发展。　　四、教师做好引路人，确定创新的方向和空间　　小学生的创新并不是盲目的创新，也不是自由散漫的创

6、造。创新能力难能可贵，我们要保护学生的创造力和创新的积极性，不能随意浪费他们的精力。所以，我们一定要让学生的创新能力行之有效。但是，由于年龄和阅历的原因，小学生的知识能力有限，认识和思想也是有限的。所以，我们在鼓励学生创新的时候，要起到老师的引导作用，注意给学生制定一个合理的学习空间和目标。空间和目标要和学生的客观实际相符合，既不可让学生觉得遥不可及，丧失信心，也不要让学生觉得触手可得，丧失创造性的必要。　　作为教师，提出的目标和空间要有引导学生进行实践和探索的作用，通过树立目标让学生觉得有章可循，知道从哪方面入手，从而向着一个目标去努力、创造，提高自己的创造

7、能力。　　五、充分发挥学生的主体作用　　新课标的要求下，学生已经成为了学习的主体，过去的那种“教师教，学生学”的老观念应该被淘汰了。我们在数学教学中，要把学生的位置摆正，建立健康、平等、民主的师生关系。学生尊敬老师，老师也要尊重和信任学生，而且不但要尊重他们的人格和思想，也要尊重学生自己的创造能力和想要成功的欲望。古语说：“师傅领进门，修行靠个人。”教师要充分发挥学生的主体作用，保护和激发学生的积极性，作为教师本身，做好学生的辅助和引导作用。　　在教学过程中，学生是学习的主体，教师要给学生自由，要还学生一个广阔的思维空间；鼓励学生动手实践，勤于思考、勇于探索和

8、尝试，要让学生通过努力，体会到成功的乐