五子棋社团活动

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1、五子棋社团活动计划社团名称五子棋活动时间周五下午第三课活动地点二（3）教室辅导老师季海燕社团成员名单活动计划总体达成目标1.使学生了解五子棋的发展历史等相关知识，培养学生对五子棋兴趣。2.学会现代连珠五子棋的规则，逐步提高学生五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手能力，特别是独立解决问题的能力。并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生良好的情操，增加他们的生活情趣。活动措施1．通过讲故事、观视频等辅助手段激发学生学习兴趣，了解五子棋相关知识，学会现代连珠五子棋的规则。2．通过由学生自选对手比赛，以及擂台赛

2、、淘汰赛等方式进一步提高学生比赛的兴趣和水平。3.每节课用五分钟左右的时间让学生进行棋类信息发布，培养学生注意关注并搜集棋类信息的能力和习惯。周次活动内容备注2我们来下五子棋3认识五子棋的棋具4了解五子棋的历史与发展5知道五子棋段级位制7关于五子棋的数学思考8学习五子棋的一些相关术语(一)9学习五子棋的一些相关术语(二)10五子棋的活四、冲四11五子棋的活三（一）12五子棋的活三（二）13五子棋的活四、冲四、活三14五子棋的眠三、死三15五子棋的活二（一）16五子棋的活二（二）17五子棋的眠二、死二18练

3、习下好五子棋活动内容我们来下五子棋活动目标激起学生学习五子棋的兴趣，教育学生沉着冷静，有良好的棋风。活动准备五子棋活动流程一、认识五子棋1．出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。了解：五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。发展于日本，流行于欧美。容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。2.明确我们社团的活动内容：五子棋。二、学下五子棋1、请会下五子棋的学生说说下棋的规则及下棋的经验。2.教师总

4、结下棋规则：①摆成连线的五个子后，则算赢；②如果手中的子全摆完，则移动棋盘上的子，每次棋只走一步；③棋盘上的子不列五个就算输。三、找棋友，分成组可让学生自行找棋友，拼成三人一组或两人一组，三人一组的，其中一人可当裁判。四、学生下五子棋1.小组内可举行比赛，采用三局两胜制，决出优胜者。2.请小棋手介绍取胜经验3．结合活动情况评出本次小棋手。活动内容认识五子棋的棋具活动目标在老师帮助下认识五子棋的棋具，学会正确执子下子。活动准备五子棋棋具、图片活动流程一、结合实物、图片认识五子棋的棋具1．棋具包括棋盘和棋子。

5、2.了解棋具历史：相传中华民族的祖先轩辕黄帝无意之中画下了十七条横线十条竖线，这无意中的发明造就出了五子棋。早在公元595年古人就用瓷来烧制五子棋盘了。千百年来，人们用各种材质来制造围棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、玛瑙、铜等等。古代五子棋棋盘与围棋棋盘是通用的。五子棋棋子亦称“棋石”分黑、白两色，形状为扁圆形，有一面凸起或两面凸起等形状，厚度不超过0.8厘米，直径为2.0～2.3厘米；一副棋子总数为225枚，其中黑子113枚，白子112枚。按质地的不同，可分为玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁铁、蛤贝、烧料、水晶

6、、玛瑙、玉石等棋子。　　国内质量比较好的是云子，而日本常用的棋子是贝壳制作的。3.认识棋盘和棋子棋盘：认识棋盘横竖线，交叉点。横向从左到右用a到o共十五个英语字母标出，竖向从下到上用1到15共十五个阿拉伯数字标出。棋盘上的横线和竖线共交叉形成了225个交叉点，棋子就落在棋盘的这些交叉点上。棋盘上有5个比较特殊的交叉点，用小黑点标识出来，叫做星；中间的星叫天元，表示棋盘的正中心;四周的４个星叫小星，表示棋盘的四个角落；星在棋盘上起一定的标示位置作用。棋子：由黑白两种颜色组成。一人拿黑棋，另一个人拿白棋，黑棋

7、先走，白棋后走。共有225个棋子，与交叉点的个数相同；其中黑棋113个，白棋112个，不过平时下棋棋子少些也是可以的。正确的拿棋子的方法是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子。棋子落在棋盘的交叉点上，落下后不能移动，也不能吃子。4.学生练习执子、下子，相互纠正。二、学生分组下五子棋。活动内容了解五子棋的历史发展活动目标初步了解五子棋的基本知识，进一步激起学生对五子棋的兴趣。活动准备五子棋材料活动流程一、回忆五子棋基本规则：最先连成5个的为胜。棋盘上的5个星有什么用。五子棋应怎样执子、下子。二、进一步了解五子棋

8、的历史、发展1.知道五子棋是我们中国发明的。传统五子棋的棋具与围棋相同，棋子分为黑白两色，棋盘为15×15，棋子放置于棋盘线交叉点上。两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜。　　因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉，所以也可以用纸和笔来进行游戏。2.了解日本把五子棋的规则进行了改进，后来五子棋就风靡了欧洲和美洲。3.现代五子棋有一个正式的名字叫——连珠，为了同学们更容易理