主题班会-珍爱生命，学会感恩

《主题班会-珍爱生命，学会感恩》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、主题班会:珍爱生命，学会感恩文章来　　源初中教师网w9　　1　　活动目的：1.培养学生的安全意识。　　2.联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。　　3.学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。　　4．结合本班上周情况，进行感恩教育。　　活动准备：1.每一位学生准备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.　　2.教师准备两首歌曲：《感恩的心》、《感谢你》　　3．上周违纪同学做好深刻检讨材料。　　活动过程：　　开场白：首先，我们用热烈的掌声欢迎我们的各位领导、各位老师观摩我们的班

2、会课并进行教学指导。　　一．主题班会:珍爱生命，学会感恩文章来　　源初中教师网w9　　1　　活动目的：1.培养学生的安全意识。　　2.联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。　　3.学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。　　4．结合本班上周情况，进行感恩教育。　　活动准备：1.每一位学生准备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.　　2.教师准备两首歌曲：《感恩的心》、《感谢你》　　3．上周违纪同学做好深刻检讨材料。　　活动过程：　　开场白：首先，我们用热烈的掌声欢迎我们的各

3、位领导、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。　　一．主题班会:珍爱生命，学会感恩文章来　　源初中教师网w9　　1　　活动目的：1.培养学生的安全意识。　　2.联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。　　3.学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。　　4．结合本班上周情况，进行感恩教育。　　活动准备：1.每一位学生准备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.　　2.教师准备两首歌曲：《感恩的心》、《感谢你》　　3．上周违纪同学做好深刻检讨材料。　　活动过程：　　开场白：首先，

4、我们用热烈的掌声欢迎我们的各位领导、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。　　一．主题班会:珍爱生命，学会感恩文章来　　源初中教师网w9　　1　　活动目的：1.培养学生的安全意识。　　2.联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。　　3.学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。　　4．结合本班上周情况，进行感恩教育。　　活动准备：1.每一位学生准备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.　　2.教师准备两首歌曲：《感恩的心》、《感谢你》　　3．上周违纪同学做好深刻检讨材料。　　

5、活动过程：　　开场白：首先，我们用热烈的掌声欢迎我们的各位领导、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。　　一．主题班会:珍爱生命，学会感恩文章来　　源初中教师网w9　　1　　活动目的：1.培养学生的安全意识。　　2.联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。　　3.学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。　　4．结合本班上周情况，进行感恩教育。　　活动准备：1.每一位学生准备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.　　2.教师准备两首歌曲：《感恩的心》、《感谢你》　　3．上周违

6、纪同学做好深刻检讨材料。　　活动过程：　　开场白：首先，我们用热烈的掌声欢迎我们的各位领导、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。　　一．主题班会:珍爱生命，学会感恩文章来　　源初中教师网w9　　1　　活动目的：1.培养学生的安全意识。　　2.联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。　　3.学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。　　4．结合本班上周情况，进行感恩教育。　　活动准备：1.每一位学生准备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.　　2.教师准备两首歌曲：《感恩的心

7、》、《感谢你》　　3．上周违纪同学做好深刻检讨材料。　　活动过程：　　开场白：首先，我们用热烈的掌声欢迎我们的各位领导、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。　　一．简笔画导入　　（教师现场在黑板上画出闹钟、帆船、chun简笔画，让学生谈自己由此会联想到哪些？）　　师：请同学们闭上眼睛，老师给你们准备了几张图片。等老师的图片准备好了，再请同学们睁开眼睛，好吗？　　生：好！　　师：请同学睁开眼睛，谁来说一说你最喜欢哪个图，并且你联想到了什么？　　生1：我最喜欢chun，因为它让我联想到了我们上个星期学过的朱自清的〈春〉

8、，这篇散文让我感受到了春天的美丽。　　生2：我最喜欢闹钟，因为它时时刻刻都让我体会到了时间的宝贵。　　生3；我最喜欢帆船，就像带着我在知识的海洋里遨游一样。　　师：同学们的想象力非常的丰富、思维也很敏捷，那么丰富的想象力和思维的敏捷是谁给我们的呢？　　生：老师　　师：我们应不应该感谢老师，感谢老师给了我们智慧。　　生：应该。　　师