室内住宅空间设计思维过程

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时间:2018-10-19

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1、WORD文档下载可编辑室内住宅空间设计思维过程陈世清今天,随着社会的发展与进步,人们对生活水平、生活质量有了更新、更高的需求,如何提供与时代相适应的居住环境已成为人们的迫切要求。“人以居为先”,创造人性化、实用性、功能化、风格化的居住空间环境,已成为室内设计师共同奋斗的目标和研究探索的重要课题。第一节室内住宅空间设计概念住宅设计需考虑生活上的直接实际需要,且需从更广泛的角度去研究和解决人的各种需求。诸如:重视自我表达,道德价值和多目标机能。美国人高顿认为:住宅应为人类提供完全的服务,它需同时提拱机能的、情绪的、心理的、经济的和社会的服务。室内空间的美应植根在人类的需要之中。第二节室内住宅设计的

2、家庭因素每一个家庭有不同的个性特征而使家居设计形成了不同的风格。家庭因素是决定室内环境价值取向的根本条件,其中尤以家庭形态、家庭性格、家庭活动、家庭经济状况等方面的关系最为重要。家庭因素是设计的主要依据和基本条件,也是室内设计的创意取向和价值定位的首要构成要素,合理而协调的处理好这些因素的关系是设计成功的基础。一、家庭形态家庭形态包括:人数构成、成员间关系、年龄、性别等。家庭的发展成长阶段的不同,对室内环境的需要也截然不同。(一)新生期家庭从新婚起到第一个儿女出生以前,人口简单,这种家庭无论是独立居住,或与上一代家庭共同居住,利弊参半。独立居住自由而富有私密性;共同居住经济富足,有安全感,但私

3、生活易受干扰。(二)发展期家庭儿女诞生至少年期、青年期,至另组新生期家庭。1、发展前期儿女诞生,至进入少年期。在此阶段,第一代需全力照顾第二代的成长,第二代而依赖第一代而生活。家庭居住形式以两代结合式为最佳一一即将两代的生活空间密切结合,特别加强是在于第一代成长的设计因素。2、发展后期儿女进入青年期始,至另组新生期家庭为止。在此阶段,第二代逐渐成熟,为使两代之间能在和谐亲密中保特适度独立和私密性,采用“两代自由式”或“两代分离式”为宜。(三)再生期家庭儿女另组家庭。人口减少,第一代人步入中晚年。(四)老年期家庭第二代完全离开家庭。每个家庭在不同阶段的需要是截然不同的,事实上,只有根据实际人口年

4、龄、性别结构和成员关系分别采取适宜形式,方能解决实际问题。专业技术资料分享WORD文档下载可编辑二、家庭性格家庭特殊是精神品质的综合表现,包括家庭成员的爱好、职业特点、文化水平、个性特征、生活习惯、地域、民族、宗教信仰等。表现为:⑴先天因素:历史、地域、家庭的传统。⑵后天因素:教育信仰、职业等现实条件。室内设计的形式应与家庭性格相符。厨房休闲室卧室三、家庭活动家庭活动包括以下三方面内容:群体活动——与家人共享天伦之乐与亲友联络情谊,谈聚、用餐、看电视、阅读等。私人活动——每个家庭成员独自进行的私密行为。应与人保持适度距离,避免无谓干扰。包括睡眠、休闲、个人嗜好等。家务活动——最繁重琐屑的工作,

5、如准备膳食,维护环境清洁等。四、家庭经济家庭经济状况包括收入水平、消费分配等。即使经济条件较好,但若不善用,不仅无法获得完美的生活环境,反而容易导致低级趣味。单纯金钱因素只能交换物质条件,需加入智慧因素才能产生精神价值。经济不充裕时也不能草率选用低品质材料设备,以避免造成双重损失。应追求良好的性价比,宁可采用高品质材料,实施分期付款,以保障长期的经济实效。亲切的会客厅交谈空间第三节住宅室内设计的原则室内设计就是根据不同的功能需求,采用众多的手法进行空间的再创造,使居室内部环境具有科学性、实用性、审美性,在视觉效果、比例尺度、层次美感、虚实关系、个性特征等方面达到完美的结合,体现出“家”专业技术

6、资料分享WORD文档下载可编辑的主题,使业主在生理及心理获得团聚、舒适、温馨、和睦的感受。室内设计在整体上应该遵循以下原则:一、功能布局室内空间的功能是基于人的行为活动特征而展开的。要创造理想的生活环境,首先应树立“以人为本”的思想,从环境与人的行为关系研究这一最根本的课题入手,全方位地深入了解和分析人的居住和行为需求。室内环境,在建筑设计时只提供了最基本的空间条件,如面积大、小、平面关系、设备管井、厨房浴厕等位置,这并不能制约室内空间的整体再创造,更深、更广的功能空间内涵还需设计师分析、探讨。室内环境所涉及的功能构想有基本功能与平面布局两方面的内容。1、基本功能包括睡眠、休息、饮食、盥洗、家

7、庭团聚、会客、视听、娱乐以及学习、工作等。这些功能因素又形成环境的静——闹、群体——私密、外向——内敛等不同特点的分区。⑴群体生活区(闹)及功能主要体现为:门厅——空间过渡、交流等。起居室——谈聚、音乐、电视、娱乐、会客等。餐室——用餐、交流等。休闲室——游戏、健身、琴棋、电视等。车库——交通工具、储藏等。⑵私密生活区(静)及功能主要有:卧室(分主卧室、次卧室、客房、工人房)——睡眠、阅读、视听、

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