98年度大专校院推动性别平等教育访视评鉴总报告

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1、98年度大專校院推動性別平等教育訪視評鑑總報告2198年度大專校院推動性別平等教育訪視評鑑總報告壹、前言教育部（以下簡稱本部）依據「性別平等教育法」（2004年6月23日公布，以下簡稱《性平法》），自95學年度(2006年)起，分梯次檢核國內各大專校院依法落實及推動性別平等教育之成效，聘請國內從事性別研究/教育之學者專家，依據本部所制訂之檢核表前往各大專校院進行實地訪視；期能藉此彙整國內各大專校院遵行《性平法》之情形，及落實、推動性別平等教育的現況及特色，以瞭解高等教育機構可能存在或遭遇的共通困境及需求

2、，除作為未來制訂相關政策及提供必要協助之參考外，更為未來校務評鑑中性別平等教育推動成效評量之重要依據。性平訪視評鑑於每年年末舉行，本次（98年度）為第4梯次。訪視期間從98年11月25日至99年1月22日，由26位訪視委員以兩人一組之方式分別至45所大專校院訪視，並撰寫各校訪視報告。本報告乃以各校報告為主要根據，並彙整99年3月12日由本部所召開之訪視委員檢討會議中訪視委員的共同討論意見，以及參考96與97年度寄給各校的訪視評鑑總報告撰寫而成。由於本次各校之個別訪視報告均已由本部委託單位傳送電子檔予各受

3、訪視學校參酌，故本報告僅彙整各校之整體狀況，針對前述各面向予以整體評述，進而提出可供國內大專校院參考之具體建議。現階段實地訪視之檢核重點共分四大面向指標：（一）行政組織與運作、（二）學習環境資源與教學、（三）校園性別事件與性侵害或性騷擾防治與處理及（四）校園文化環境與社區推展。各面向指標下另列數項核心項目指標，其下再列出具體之檢核項目（檢核摘要如表一）。本總報告分為「壹、前言」、「貳、各校整體表現之優勢特色」、「參、各校整體表現之改善建議」三大部分，並依照表一所列四個「面向」及其「項目」，逐條列出「優勢

4、特色」與「改善建議」提供各校參考。其他未盡事宜，則以訪視委員撰寫之各校報告以及檢討會議紀錄所列為準。21表一：性別平等教育檢核表摘要面向項目一、行政組織與運作一、學校性別平等教育委員會之設置與運作二、學校性別平等教育之預算編列與計畫執行二、學習環境資源與教學一、學校對強調人身安全及無性別歧視環境之建構二、學校性別平等教育課程教材與教學三、學校對性別相關議題研究發展之協助，評估與獎勵三、校園性別事件與性侵害或性騷擾防治與處理一、學校對違反性別平等事件之處置與輔導二、校園性侵害或性騷擾防治與處理四、校園文化

5、環境與社區推展一、學校對性別平等教育議題的宣導、推廣與服務二、學校成員之性別統計符合機會平等原則三、學校配合學校或在地特色，研發推動性別平等政策之創新措施四、學校辦理教職員工性別平等教育在職訓練五、校園性別文化六、學校展現平等多元之性別文化七、學校參與性別平等教育之社區推展工作21貳、各校整體表現之優勢特色面向一：行政組織運作優勢特色一、學校性別平等教育委員會之設置與運作「優勢特色」（一）本次訪視中，有許多學校性別平等教育委員會（以下簡稱性平會）委員組成符合《性平法》規定，性平會組織能網羅校內性別研究教

6、師參與。校長親自主持性平會，將性別平等教育業務移轉至秘書室，按時開會，協調統合全校資源與事務，能有效推行性別平等教育業務。（二）其中性平會之委員分工業於設置辦法設定分組職掌，以任務編組方式推動校園性別平等教育工作，各組組長雖非一級主管，但可以協調領導性別平等教育業務推動，實為分層負責之具體作法。（三）對於懷孕學生的各項照顧規範辦法（如學生懷孕事件輔導與處理要點、處理流程、輔導表格之設計，及學則、休學、請假、考試等相關辦法中之規定）訂定周詳，設有懷孕學生輔導處理小組，作法值得肯定。（四）性別平等教育訪視由

7、校長親自主持並簡報，足顯校長在性別平等教育推動的專業與領導的用心，值得肯定。全校重要主管及性平會委員幾乎全員出席訪視活動，顯見全校重視性別平等教育之推動。訪視資料整理完整，亦顯現學校對性別平等教育之用心。二、學校性別平等教育之預算編列與計畫執行「優勢特色」（一）本次訪視中，部分學校已制定推動性別平等教育之獎勵辦法，例如訂有「推動性別平等教育有功人員獎勵辦法」，能具體獎勵推動之工作人員，有利後續工作之推動；或有「教職員工獎懲辦法」規定，擔任性平會之委員表現優良者，得予以嘉獎；或有「教師評鑑辦法」中亦明訂，

8、擔任性平會委員可增加評鑑成績。（二）學校每學年皆訂出性別平等教育計畫工作方向及執行重點追蹤事項，且設有專人辦理業務並有專款年度預算。近兩年推動性別平等教育21預算明顯增加。學校之性別平等教育網站內容充實，以及相關文宣之設計精美。學校對學生營造性別平等教學資源相當努力，學生對學校性平會組織功能及教育宣導清楚。面向二：學習環境資源與教學優勢特色一、學校對強調人身安全及無性別歧視環境之建構「優勢特色」（一）有些學校透過行政業務意見反應蒐集有關性別