岗位述职报告

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时间:2018-10-17

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1、岗位述职报告适用于转正述职、个人总结、干部述职等用途汇报人:八音魔琴时光飞驰,我自去年XX月XX日来到某某岗位,转眼已愉快地度过了快六个月。在公司领导的正确引领和各位同事们的关心下,我以积极进取的工作热情和踏实勤勉的工作态度,认真履职,大胆负责,较好地完成了领导交办的工作任务。入职以来,我努力实践着自己的诺言,力争做到更高、更强、更优。下面,我就这六个月的工作情况向各位领导与同事作个简要汇报,以接受大家评议。前言目录Contents工作回顾自我剖析工作感悟工作规划工作回顾Part1工作岗位及职责一行政助理协助部门领导完成

2、日常工作协助部门领导的资料收集、整理、打印,领导交办的其他工作。负责部门的网站、微信微博管理工作负责管理本部门的网站、微信微博的更新与管理工作。组织部分会议并记录存档组织通知部门会议,打印会议材料,并对每次会做会议记录,整理会议纪要。资料室管理资料室的管理工作,具体资料的存档,保管,资料室的日常维护工作。1234工作完成情况二在党委办工作期间,在领导和同事的指导帮助下,通过大量的思考和学习,立足于多看、多写、勤写、深思,坚持脚踏实地进行广泛收集信息,把握问题关键,抓问题本质,提炼总结;半年多来,全面完成工作报告3篇,领导

3、讲话稿7篇,各类总结及其他材料15篇,新闻信息报道24多篇。工作报告3篇领导讲话7篇总结&材料16篇新闻信息稿24篇自主学习情况三在工作中熟悉工作内容、了解工作流程、掌握工作方法,领会工作思路,向导师、同事求教,不懂就问,在解惑中成长,形成严格的工作笔记制度,常反思,常总结在三个月里读完了《博弈论》、《行政组织理论》、《现代管理学概述》等著作对中队生产运行的安全性可以全过程监控与纠偏,确保安全可控;公司总经办会议、工程部周例会、资料员会议、评审会OA平台制度文档学习、工作案例学习、E-LEARNIN学习工作读书培训网络会

4、议自主学习情况微信公众号运营87篇共计编辑微信公众号图文87篇。其中原创文章45篇编辑的资料在官网上每天下载人数达3000人次。3000下载/天3060人经营微信公众号三个月时间,订阅人数增长了3060人,相当于过去6个月的增长量。四您的标题《中心组学习计划》《党小组学习计划》今年以来,我局始终把加强学习,增强党员党性意识放在首位,结合党的群众路线教育实践活动学习教育环节,突出抓好了党员干部的职业道德教育和全心全意为人民服务的宗旨教育,增强公仆意识,树立起勤政廉洁,反腐倡廉的良好形象。制定了《中心组学习计划》、《党小组学

5、习计划》,狠抓学习“三结合”。五部门活动组织这里简述部门会议组织开展情况,下面配图更换成自己的即可。这里简述部门会议组织开展情况,下面配图更换成自己的即可。这里简述部门会议组织开展情况,下面配图更换成自己的即可。这里简述部门会议组织开展情况,下面配图更换成自己的即可。这里简述部门会议组织开展情况,下面配图更换成自己的即可。六其他工作七1432协助某某工作参与某某项目参与某某活动主持某某活动四个方面请在这里输入您在这个工作中的情况请在这里输入您在这个工作中的情况请在这里输入您在这个工作中的情况请在这里输入您在这个工作中的情

6、况请在这里输入您在这个工作中的情况请在这里输入您在这个工作中的情况请在这里输入您在这个工作中的情况请在这里输入您在这个工作中的情况请在这里输入您在这个工作中的情况自我剖析Part2我的优势优势优点1态度端正,工作学习态度端正,能够认真完成本岗本职各项工作,虚心学习。2懂得摆正心态,具备全局眼光,懂得处理好个人与集体的关系。3有较强的电脑技能,善用各种电脑软件完成工作,并有一定的创新。4勤奋诚恳,上进心较强,有积累的意识,不骄不躁。5团结合作,团队意识强,能与领导、同事们保持良好的合作关系。一不足之处不足之处1思想认识上不

7、够成熟,处于发展积累阶段。2有时有些粗心马虎,对细节的把握有待加强。3某某技能有待学习加强,面对突发情况不能单独应对处理。4缺乏自信,有时思考太多贻误最佳时机5性格内向,缺乏一种“推销”自己的意思,不善于展示自己,让自己在陌生场合成为关注点。二工作指导思想这是唯物主义者的最基本要求,这意味着我们首先要了解实际,才能从实际出发,做出符合现实情况的决定,不能好高骛远,不能眼高手低。一切从实际出发以人为本的文化管理,是以高素质的员工为中心,把员工自我价值的实现,与企业的发展目标相融合,把管理制度的强制性实施,改变为员工自觉遵守

8、和执行,这是对严格规范管理的升华。尊重理解员工,与员工全面沟通以人为本这个世界最可怕的之处就是:比我们更优秀的人比我还可要勤奋,我们还有什么理由不努力的。勤奋务实三工作感悟Part3工作心得123这是我的第一份真正意义上的工作,对我来说意义重大,是一个转折点。是我正式步入社会的入口,从此以后我不再是一名在校学生,我要

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