《邓稼先》课件_2

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1、中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。杨振宁邓稼先目标速读感悟作业品读表演朗读他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。杨振宁教学目标：1、感受两弹元勋精神和人格的悲壮美2、探究本文雅洁蕴藉饱含深情的语言美3、通过活泼多样的形式有意识的训练我们的语文综合素养。1、速读全文，在其基础上，勾画出2-3个关键词。2、按照“我发现……词语用得好，它好在……”的句式组织好语言，准备发言交流。一、速读课文：任人宰割：！！！八国联军攻陷的北京甲午战争黄海大战日军屠杀大连

2、、旅顺居民被带上枷锁的中国人1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹鞠躬尽瘁，死而后已1、标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来。2、然后按照“我最感动的句子是，原因在于它写……”的句式组织语言，准备再次发言。二、跳读课文：奥本海默他们是各自祖国的原子弹之父：一个锋芒毕露；一个忠厚平实“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共

3、产党的理想党员“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。三、朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落——体味：1、《吊古战场文》：悲壮惨烈2、排比：艰险的环境；过人的胆识；由衷的敬佩3、“我不能走”：身先士卒，奋不顾身、勇担风险的高尚品格4、五四歌词：时代精神和壮志豪情。四、采访或表演活动：1、场景一：1950，美国普渡大学邓稼先博士毕业典礼邓稼先博士毕业典礼2、场景二：1986年5月，在病房。你精选问题：从核弹事业、名利地位、性

4、格情趣等方面尽可能地“浓缩（元勋）一生的精华”。浓缩（元勋）一生的精华场景三：假如有一个机会采访作者杨振宁，你准备问他什么：他们的友谊？本文的写作——选材、结构、写法、语言还是本文深厚的文化底蕴、人文精神、人格美、情感美、语言美等。板书设计：任人宰割原子弹站起来了！邓稼先忠诚纯正，无私无畏鞠躬尽瘁，死而后已邓稼先带给你的——心灵的震撼！生命的感悟？人生的启迪……。同学们，你要做一个什么样的人？五、用一句话谈谈：六、作业1、积累字词、抄写动人的句子。2、自拟题目，写一段文字整理一下刚才的感想。3、上网搜索“邓稼先”有关的网页，信息，开展“我了解到的两弹元勋——邓稼先”

5、的专题活动，有兴趣的同学可以进一步采访搜集资料撰写《邓稼先》的传记和剧本。稼禾秀实——邓稼先纪念馆：http://jieshi.netor.com/m/box200301/m21971中国的原子弹之父：http://www.srsoft.com.cn/study_garden_plot推荐网页：谢谢大家！