容积与容积单位2

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1、课题容积和容积单位(2)教学时间教学目标1、建立容积和容积单位观念,掌握1升=1000毫升、1升=1立方分米、l毫升=1立方厘米。2、能正确运用容积单位,能正确计量物体的容积。3、使学生感受事物之间是相互联系的。教学重难点4、重点:能正确运用容积单位,能正确计量物体的容积。难点:用排水法求不规则物体的方法。课前准备量杯、西红柿或者梨教法学法实践法、讨论法教学过程教学环节第一次备课动态修改导入容积单位有哪些?容积单位和体积单位之间有什么关系?教学新知计算物体的容积。(1)教学例5。①读题,说出已知条件和问题。学生独立试算。②订正时说一说:求这个油箱装汽油多少升,就是油箱的容积,计算这道

2、题,计算结果应注意换算单位。(2)反馈练习。一个长方体水箱,从里面量长12分米,宽6分米,深5分米,这个水箱可装水多少毫升?(学生独立完成,集体订正)(3)教学例6(利用排水法求物体体积)①要解决什么问题?这些物体有什么特征?求物体的体积。不规则的物体。②用什么方法可以求出他们的体积?③这个西红柿的体积是多少?小组讨论后汇报。教学新知④用排水法求不规则物体的体积需要记录哪些数据?⑤想一想:可以用排水法测量乒乓球、冰块的体积吗?为什么?反馈练习1、填空:(1)()叫做容积。(2)容积的计算方法跟()的计算方法相同。但要从()量长、宽、高。2、判断:(1)冰箱的容积就是冰箱的体积。()(

3、2)一个薄塑料长方体(厚度不计),它的体积就是容积。()3、选择:(1)计量墨水瓶的容积用()作单位恰当。①升②毫升(2)3毫升等于()立方分米。①0.3②0.03③0.003总结今天你有哪些收获?还有什么疑问?作业布置练习九4、5、6题板书设计容积和容积单位(2)例5:V长方体的体积=a·b·h例6:排水法求体积=5×4×2350-200=150(立方厘米)=40(立方分米)=150(mL)=40(L)课后反思

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