教师奖励性绩效工资考评分配方案

《教师奖励性绩效工资考评分配方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教师奖励性绩效工资考评分配方案为切实贯彻上级主管部门规定的绩效工资发放精神，落实学校教育教学工作质量考核方案，本着奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，以及对教师的评价体现出公正、公平和公开的特点，达到进一步调动广大教师的工作积极性，实现学校各方面工作再上新台阶的目标，特拟订绩效工资实施方案。方案提交校委会和全体教师讨论通过后随即生效。具体内容如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观，贯彻落实义务教育法，坚持以人为本，以实施绩效工资为契机，推进学校教育均衡发展，推进教师队伍建设，推进建立科学长效的分配激励机制，促进学校持续健康发展，进一步增强办学

2、活力，提高学校的办学质量，进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动教师的工作积极性，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用。二、制定方案原则1、坚持“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的分配原则。以工作态度、责任心和实际业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距（但不宜过大），重点向一线教师、骨干教师、工作付出和做出突出成绩的教师倾斜。2、坚持“科学合理”原则。统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。3、坚持“公开、公平、公正”原则。分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校全体教师大会讨论通过后实施，确

3、保教师有知情权、参与权和监督权。三、绩效考核对象学校在编在离教师。四、奖励性绩效工资发放形式全校教职工奖励性绩效工资以学年为单位，按学期进行考核，分为月考核绩效和学期总评绩效两部分，由区教体局人事股审核后报局计财股，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。五、分配实施细则将奖励性绩效工资按比例分成七部分，前六项为月评，分别计算统一发放，第七项为期末总评。（一）①基本绩效占20%,②考核奖占15%，③工作量占40%,④班贴占7%，⑤考勤占15%，⑥其它类占3%。（二）期末考核凡考核不称职的不享受奖励性绩效工资。学校奖励性绩效工资学期金额为：上级下拨的30%部分。第一部分

4、月考评细则(一)基本绩效(20%):遵守教师职业道德，履行教师职责，完成学校分配的教育教学工作量、服从并认真完成学校安排的临时性工作的教师发放基本绩效奖。有下列情形之一的相应扣减基本绩效工资或停发基本绩效工资。1.有违反师德师风情节，被家长举报，查证落实的(含工作疏忽失职，或拒不接受学校安排的临时性工作，或违反规定擅自向学生收费)停发基本绩效工资。2.体罚或变相体罚学生，给学校造成不良影响，调查落实的，停发基本绩效工资。3.旷工停发基本绩效工资。(二)考核奖(15%):常规考核1.政治表现(由学校支部、办公室、学生家长、学生考核全体教职工)(1).拥护党的领导，认真贯彻党

5、的教育方针，爱岗敬业遵纪守法。(2).坚持四项基本原则，开展批评和自我批评，反对自由主义，不搞不正之风。(3).教书育人，为人师表，团结友善，师生关系好。(1).热爱学校，热爱“校兴我荣，校衰我耻”的观念，对分管的工作尽心尽职，精益求精。⑸.坚持社会主义办学方向，热爱教育，勇于创新，大胆改革，在教育教学工作中取得较好的成绩。(6).关心爱护每一个学生，尊重学生人格、不挖苦、体罚学生、保护学生的合法权益。⑺.不随便停学生课，促进学生全面健康的发展。⑻.衣着整齐、举止端庄、语言文明、礼貌待人、不与家长吵架。(9).服从组织分配，不向组织讨价还价，不居功自傲。⑽.积极主动为学校

6、各项工作的开展献计献策，提出建议如被采纳并收到良好效果加。(11).不与家长争吵妥善处理与家长的纠纷班级发生的安全等事故由班主任和当事教师处理不上交矛盾。2.常规管理(教导处、少先队大队部考核)(1).执行8小时工作制，每天按时签到，不代签、不迟到、不早退、不随便离岗、不闲游办公室。(2).积极参加办公室值日工作，保持办公室清洁卫生。(3).按时参加各类会议(例会、教研活动、升旗仪式等)，有发言的机会要积极发言。(1).认真按时完成学校、教导处、大队部等部门布置的工作，并有据可查，全部达标。(2).无损坏公物、损坏公物及时处理。(3).认真组织参加考试，对监考工作认真负责

7、，在阅卷、评卷、总分、拆封、登分工作中不出差错。(4).组织学生参加各项兴趣活动，效果好。⑻.增强安全意识，加强安全教育，避免发生教师工作不到位引起安全事故。无安全事故的加分。(9).工作时间不干私事，不打牌、下棋，中午不喝酒。⑽.加强班级管理，班风正、纪律好。(11).认真辅导早读、课间操、午间写字，早、晚训练。平时训练做到保质保量。3.教学、教科研考核(教导处考核)(1).备课。做到①超周备课;②不照抄教案;③不用旧教案;④教案要体现新课程理念。(2).上课。①上课语言规范流畅，富有感染力，板书规范、合理;②面向全体学生，