社会主义核心价值观的内涵、必要性及实现途径

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1、社会主义核心价值观的内涵、必要性及实现途径摘要：社会主义核心价值观应该包括富裕、公正、和谐与文明四个方面。建设社会主义核心价值观是巩固共同思想基础的需要；是我国社会转型的需要；增强民族凝聚力的迫切需要。构建社会主义核心价值观的路径：着力宣传教育；加强舆论引导；社会机制建设；大众文化建设；弘扬传统美德。　　关键词：社会主义核心价值观中国特色社会主义富裕文明　　1.社会主义核心价值观的内涵　　价值观是指人们对客观事物（包括人、事、物）的是非得失、价值选择、效用和重要性的根本看法和总体评价，价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界

2、观、人生观的落脚点。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。一般说来，价值观有个体价值观和社会价值观两种。社会在价值观形成的过程中，起着主导作用，即通过法律、行政、教育、社会舆论等手段，有针对性地通过行为、文化、风俗、习惯的引导教育，使社会成员接受社会主流价值观，形成社会共识的价值观即核心价值观。到目前为止，社会主义核心价值观还没有统一的说法。许多专家学者从不同的角度对这一问题进行探讨。笔者认为社会主义核心价值观应该包括富裕、公正、和谐与文明四个方面。　　富裕——富裕、强盛是中国特色社会主义经济建设的价值目标和价值诉求。同时，也是全人

3、类、社会经济发展的共同价值目标。邓小平说：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”“我们坚持走社会主义道路，根本目标是实现共同富裕。”社会主义比资本主义具有优势，根本在于社会主义是消灭贫富差别，实现共同富裕的社会主义。“共同富裕”是区别资本主义的根本标志。　　公正——公平正义是中国特色社会主义社会管理的核心价值理念和价值目标。它们互相渗透，相互依存、我们通常合称为公正。公正指合情合理的、正确的对所有的人和事的对待和处置，坚持法律面前一律平等，尊重和保障人权，依法保障公民的权利和自由。公平正义是人类

4、的社会理想，也是社会主义制度的内在要求，社会主义要使全体人民都能享受更加平等的政治经济权利，一切剥削社会是不可能实现的。实现社会的公平正义是中国共产党的重大的历史使命。胡锦涛指出，“实现社会公平正义是中国共产党人的一贯主张，是发展中国特色社会主义的重大任务。”“公平正义”的价值理念，不仅是中国特色社会主义核心价值观，也是当代世界面向未来的前沿价值取向。　　和谐——是中国特色社会主义和谐社会与和谐世界。中国特色社会主义的本质属性是和谐，建设中国特色社会主义的一项基本任务是构建社会主义和谐社会。只有和谐，社会大局才能保持稳定，而稳定对于中国来说是压

5、到一切的核心利益。和谐还表现在人与自我、人与人、人与社会、人与自然相互依存、和谐共生的良好状态，表现在中国人民与世界人民的和平友好状态，也是人类追求的高远价值理想。党的十六届四中全会提出构建“社会主义和谐社会”的号召，“实现社会和谐，建设美好理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。”我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面出发提出了构建社会主义和谐社会，这是一项重大任务。它适应了我国改革开放进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。　　文明——是发展社会主义先进文化的内在要求。“

6、文化是文明的基础，文明是文化的升华。”在建设社会主义社会的实践中，继“物质文明、精神文明、政治文明、社会文明”之后2007年10月15日胡锦涛在十七大报告中又提出“生态文明”，它是中国特色社会主义文明体系中不可缺少的重要组成部分。这五个文明应该协调发展，互相促进，使中华民族能够在世界上以文明进步的形象展现。　　2.建设社会主义核心价值的必要性和紧迫性　　一是巩固共同思想基础的需要。一个国家、政党以及民族，必须有共同的思想基础，否则很难生存和发展。胡锦涛曾多次指出，中华民族要增强民族精神；国家和政党要巩固精神支柱和形成共同理想信念。但随着世界经济

7、一体化和国际各种危机的频发以及国内改革开放不断深入，当前我国的社会结构、社会经济成分、分配形式、组织形式和利益格局有重大调整，使人们思想观念产生很大变化，一些新的社会矛盾和各种新的社会问题相继出现，对人民群众的摘要：社会主义核心价值观应该包括富裕、公正、和谐与文明四个方面。建设社会主义核心价值观是巩固共同思想基础的需要；是我国社会转型的需要；增强民族凝聚力的迫切需要。构建社会主义核心价值观的路径：着力宣传教育；加强舆论引导；社会机制建设；大众文化建设；弘扬传统美德。　　关键词：社会主义核心价值观中国特色社会主义富裕文明　　1.社会主义核心价值观

8、的内涵　　价值观是指人们对客观事物（包括人、事、物）的是非得失、价值选择、效用和重要性的根本看法和总体评价，价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态