五年级班级公约五一班班级管理计划

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1、五年级班级公约五一班班级管理计划俗话说:“无规矩不成方圆”,本学期,为了更顺利地开展班级工作,全面提高师生素质,特制订计划:总旨:班级推行“值日班长制”,靠学生管,提高自律能力,形成良好班风。1、按时到校,不迟到,不早到。学生因病、因事家长请假(可电话请假)。(学校开门时间为上午7:20,下午1:20,夏季为2:20。)2、不在学校大门两侧小店买东西,不在路上吃东西,不带零食进入校园。3、上学要注意交通安全,不突然横穿马路,不在马路中间追、跑、逗留,不骑自行车上下学。4、学生进校,做到服装整洁,佩戴胸卡、红领巾。按照年级排队入校,并虚心接受值勤领导和值日生

2、的检查监督。5、各班值日小组迅速打扫室内外卫生,其他学生到校,应自觉进教室看书或读书,做和学习有关的事情,不追逐奔跑吵闹。值日组开始检查前室内外卫生要打扫完毕。6、学生进校后不得随意离开,有事出校门须经班主任同意,有家长在门口接方可离校。二、早读1、学生到校后能自觉进到教室,根据老师布置的晨读要求开始一日的晨读;值日的学生在值日结束后快速进教室开始晨读,不在教室外逗留、等待、喧哗。2、学生晨读要双手持课本,坐姿端正,精神饱满;声音宏亮、感情投入,杜绝唱读现象。3、晨读期间,不得写作业、交作业,来回走动。三、升旗1、全班同学都要按照学校的要求统一着装,穿整洁

3、的校服,佩戴红领巾参加室外升旗仪式。2、在升国旗、奏国歌的的过程中,必须保持肃静,立正,行队礼,不嬉闹谈笑和东张西望。3、宣誓、呼号响亮整齐。《弟子规》背诵节奏适宜、准确。认真聆听国旗下演讲、领导的讲话,不得随便说话、议论。4、升旗仪式结束以后,各班同学要有序离开操场,不要拥挤,不得高声喧哗,更不得起哄打闹。四、两操1、上午第二节、下午第三节下课铃响后,需要到室外做操的班级按照规定的楼梯一路纵队下楼,做到快、静、齐,杜绝追跑、拥挤现象,上下楼梯靠右行。2、做操时要听从指挥,动作规范,精神饱满,整齐有力。因故不能做操者必须与班主任老师说明情况。做操结束,各班

4、仍是一路纵队带回,沿途不喧哗,不拥挤,安静回教室。3、每天要按要求做眼保健操,动作规范,穴位、节拍要准确,养成保护眼睛的好习惯。五、课堂1、上课前要准备好学习用品。书本、笔记、文具盒一律放在课桌的左上角。上课铃响后,学生应迅速进入教室,安静坐好,等待老师上课。2、上课时,师生问好。学生要自觉遵守课堂纪律,专心听讲,积极思考,大胆发言。保持读写姿势正确,眼离书一尺,胸离桌一拳,手指离笔尖一寸。读书时要求学生双手举书,并将书立于桌上,读完迅速将书放于桌上,恢复坐姿。3、下课时,师生互相喊“再见”,如有教师听课,对前来听课的老师要有礼貌,下课后要请听课老师先走,

5、学生再有秩序走出教室。4、老师布置的课堂作业,做到按时、独立完成,字迹工整。不拖拉,不抄袭,不应付。5、第一节课前5分钟要全身心投入“课前一支歌”活动,唱歌时要坐直,声音悦耳。6、学生到功能教室上课,应带齐上课用具,做到安静、整齐,排队进入教室,爱护公物,下课时将随身学习用品带好,不留垃圾,严禁大声喧哗、追跑。六、课间1、课间先做好下一节课的准备工作,值日生要擦干净黑板,整理好讲台。2、课间休息时,要注意安全,做文明游戏。不在教室内打闹,不在楼道内互相追逐、狂奔乱跑、大喊大叫,不得在楼梯上逗留,不得趴窗台,趴栏杆,禁止投掷各种物品,不骂人,不打架,不给自己

6、或别人造成不必要的伤害。3、课间上、下楼梯脚步要轻,一律一路纵队靠右行,不扶楼梯扶手;不得在楼梯上追逐、奔跑。4、课间要服从老师和值日生的管理。5、注意环境卫生,大便入坑,小便入槽。不随手扔纸片、果皮、垃圾。随地吐痰,不在墙壁、黑板及厕所乱涂乱写,踏踩脚印。6、爱护公共财物,保护学校绿地,不攀折树木。损坏公物要赔偿。七、卫生1、保持好个人卫生,做到勤洗澡,勤理发,不留长指甲,男生不留长发。2、共同维护好校园环境卫生,不乱扔纸屑垃圾,倒垃圾时不要中途丢落,爱护公物,不在桌椅、门窗、墙壁、地面上乱写乱画。3、及时整理自己的桌斗,注意书本摆放。4、要节约水电,离

7、开教室要关灯、扇。八、集会1、每逢学校集会时,要按规定时间排队入场,在指定区域就坐或站列,保持队伍整齐,一切行动听指挥,要体现班集体的凝聚力;集会结束时,要按次序离场,不争先恐后,保持场地清洁。2、外出活动,做到一切行动听指挥;步行要求在教师指挥下排队整齐行走;乘车要求不争先恐后,主动让座,手、头不伸出窗外、不喧闹。九、社团、课外活动1、听老师指挥,按时、认真参加社团或课外活动,不得无故缺课,不能参加的要请假。2、活动时要自觉遵守纪律,不得在教室和活动场所里做作业或做其它事情。3、活动时要爱护公物,损坏东西要赔偿。4、活动结束,打扫卫生后要有秩序离校,按时

8、回家,不得在中途玩耍。十、放学1、放学关好电灯和门窗。排好队有序下

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