小学生一日常规要求细则(试行)(1)

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1、小学生一日常规要求细则（试行）为了培养德、智、体全面发展的一代新人，规范学生的行为，根据《小学生守则》、《小学生行为规范》的内容，结合我校情况，进一步规范我校学生的在校行为，促使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，促进校园和谐、文明的进程，特此提出我校学生一日常规要求细则。一、仪表　　1、进出校门要穿校服、佩戴红领巾。佩戴方法要正确。保持校服、红领巾的整洁。　　2、珍爱红领巾，不允许出现用嘴巴咬红领巾或拿红领巾开玩笑等不尊重红领巾的行为。　　3、队干部要佩戴好队干部标志，一律佩戴在左臂。　　4、不能留长指甲或

2、染指甲，衣冠整洁，每周修剪一次指甲。二、早晨　　　1、按时起床，整理好床铺，快速完成洗漱，按时吃早饭。　　　2、离家到校前，注意检查好仪表、个人卫生、红领巾及其它要求带的东西是否带齐。　　　3、检查、整理学习用品，不带与学习无关的东西，不带零花钱，不带零食。4、在校门口吃早餐的同学，要注意公共卫生，把垃圾扔到垃圾桶。三、上学：1、早上按时起床，洗脸，刷牙、用餐。离家前向家长说声“××，我去上学了。再见！”2、要按时到校，因故不到校，应由家长向班主任请假，或由家长写请假条托人向班主任请假；三天以上不能到校向教

3、导处请假。3、上学前要整理好书包。可按课程表带齐当天课本和学习用品，不带与课业无关的东西。4、穿戴要清洁整齐，不穿拖鞋，不穿背心，少先队员要佩戴红领巾，队干还要戴好职别标志。5、路上要注意安全，不搭肩并排走，不追跑，不在路上逗留。不边走边吃早餐或零食；遇见老师问声“老师好！”遇见同学要打招呼。6、值日生要提前到校，打开教室门窗，整理好桌椅，拂去灰尘，打扫包干区。7、到校后首先把作业摆放在桌子左上角，然后自觉地学习功课，坚决杜绝跑、跳、打、闹现象，晨读时间，整个校园唯见书声朗朗。7:50-8:00晨读时间，组

4、长或科代表可以下去收同学放在桌子左上角的作业，在早读前必须把作业交到相应的老师那里。四、早读　　1、学生在老师的组织和安排下，在学科代表的带领下，根据安排的内容进行早读。　　2、早读时，学生应坐姿正确，手捧书本，进行大声朗读，不许装腔作势。　　3、低段学生可以安排齐读为主，中高段学生可在老师的指导下安排学生自由朗读或进行个别辅导。五、上课：（一）常规1、课前准备好学习用品。课前、课后将学习用具放在桌子的左上方，上课时书本平放在课课桌上，写字时学习用具简洁、整齐。2、预备铃一响，立即有秩序地进入教室，安静端坐

5、两手平放在桌子上，挺胸，坐好，由科代表或班长带领学生齐读。3、上课铃响后歌声音停止。老师走进教室时，班长或值日生喊“起立”，全班学生立正，师生互相问好；班长或值日生喊“坐下”，全班学生一齐坐下。4、迟到的同学站在教室门口，喊报告待老师许可后进教室。课后老师询问迟到原因时，迟到同学如实说明情况。5、上课时，学生应保持正确坐姿，认真听讲，积极思考，认真回答问题。遵守课堂纪律，不随便讲话，不做小动作，保持室内肃静。板演或到讲台前演示、解答问题，上、下脚步要轻，态度自然，举止大方。6、学生争取回答问题或老师发问时，

6、要先举手，举右手，肘触桌面，经老师同意后起立站直，抬头挺胸，右脚微微向前，说话时声音要洪亮。回答完毕，得到老师的允许后方可坐下。　　　7、课堂上需要齐声朗读时，学生应手捧书本，身体坐直,声音整齐、洪亮。个别朗读时，学生应站直身体,右脚微微向前，手捧书本于胸前，朗读的声音要洪亮。不允许将书本放低,低头朗读。　　8、学生在作业时，文具盒要轻轻打开，书写时要做到“一拳、一尺、一寸”，保持“头正、肩平、腰直、足安”。做到书写规范，页面整洁。当天的作业当天完成。9、下课铃响后，教师宣布“准备下课”，学生应把当堂的课本

7、和学习用品收起，并把下一节课本和学习用品准备好。班长或值日生喊“起立！”全班学生站好，说“谢谢老师，老师辛苦了！”待老师离开教室或经老师允许后，有秩序地走出教室，不抢先拥挤。10、科学实验课、信息课、美术课、音乐课等要排队有序的进入相应的教室，严格按要求进行操作，不得随意乱动物品，要认真记录，填写报告；下课后物品摆放要归位。认真上好体育课和课外活动。注意安全，口袋内不带刀子，瓶子等物，学生尽可能穿运动服和运动鞋。（二）倾听　　1、认真听讲，座姿端正，两腿腿腕呈直角平放于地上，脊柱直立，两臂平叠放于桌面，头部

8、向前平视。　　2、目光专注，紧随发言人，仔细倾听语意。如有意见和建议，端正举手，不随意打断别人发言。（三）、表达　　1、发言之前先举手（肘放桌面，五指并拢伸直，掌心向内），经教师允许后立即起立，成立正姿势（两腿并拢，抬头挺胸收腹，双手自然下垂放于大腿外侧或交叉与背后），声音洪亮，大方得体。2、表达自己的观点时要大方自然，声音响亮，口齿清楚。低年级能说完整的话，中高年级能说完整、连贯、规范的话。语言亲切，态度诚恳，