认知行为理论

《认知行为理论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、认知/行为理论2014级社会工作专业2015年10月几则案例思考1.诺尔斯夫人的广场恐惧症2.一个大学生的抑郁（焦虑）3.幼童与公园4.戈德曼一家在你的生命历程中，有没有至今都不能让你释怀的人或事件？如果有，为什么？人们之所以烦恼，并不是因为事物本身，而是因为他们对事物的看法…人们的烦恼是由发生在他们身上的事和看法、情感与行动带来的。------艾利斯（Ellis,2001）行为治疗本质上是一个学习过程。----Cooper&Lesser，2005主要内容第一节理论脉络第二节概念框架第三节实践框架第四节贡献与局限第一

2、节理论脉络本章阐述的是两套相关理论，现在人们通常把它们作为一个。认知和行为思想来自两类心理学著作。行为治疗模型，从心理学的学习理论发展而来，建立在行为科学基础上。认知治疗模型，从心理学的感知和信息加工理论发展而来。以上两种理论主要是心理学理论，并不寻求实现普遍性的社会目标，主要属于个人主义—改良主义。一、行为（behavioral）科学简介行为科学作为一种管理理论，开始于20世纪20年代末30年代初的霍桑实验，而真正发展却在20世纪50年代。梅奥及霍桑实验：八年霍桑实验得出人非“经济人”。20世纪20年代至30年代间

3、（1924年－1932年），美国国家研究委员会和美国西方电气公司合作进行了有关工作条件、社会因素与生产效率之间关系的试验。由于该项研究是在西方电气公司的霍桑工厂进行的，因此，后人称之为霍桑试验。霍桑实验四阶段一、照明实验（从1924年11月至1927年4月）车间照明变化对生产效率影响的实验二、福利实验（从1927年4月至1929年6月）工作时间和其他条件对生产效率影响的实验三、访谈实验了解员工工作态度的访谈实验四、群体实验影响员工积极性的群体实验人际关系学说在霍桑试验的基础上，梅奥创立了人际关系学说，提出了与古典管理

4、理论不同的新观点、新思想。主要内容是：a.职工是“社会人”。b.满足工人的社会欲望，提高工人的士气，是提高生产效率的关键。c.企业存在着“非正式组织”。“正式组织”与“非正式组织”有重大的区别，在“正式组织”中以效率的逻辑为重要标准，而在“非正式组织”中则以情感的逻辑为重要标准。二者相互依存，影响生产效率的提高人际关系学说的出现，开辟了管理理论研究的新领域，纠正了古典管理理论忽视人的因素的不足。人际关系学说也为以后的行为科学的发展奠定了基础。行为科学的研究，可分为两个时期：前期以人际关系学说（或人群关系学说）为主要内

5、容，从20世纪30年代梅奥的霍桑实验开始，到1949年在美国芝加哥讨论会上第一次提出行为科学的概念止。在1953年美国福特基金会召开的各大学科学家参加的会议上，正式定名为行为科学，视为行为科学研究时期。二、认知（cognition）科学简介1.认知的含义指人们认识活动的过程，即个体对感觉信号接收、检测、转换、简约、合成、编码、储存、提取、重建、概念形成、判断和问题解决的信息加工处理过程。2.认知科学关于心智研究的理论和学说。认知科学是20世纪世界科学标志性的新兴研究门类，它作为探究人脑或心智工作机制的前沿性尖端学科，

6、引起了全世界科学家们的广泛关注。一般认为认知科学的基本观点最初散见40年代到50年代中的一些各自分离的特殊学科之中，60年代以后得到了较大的发展。根据奥尔登大学认知科学研究所所长席勒尔（E.Sheener）的意见，“认知科学”（CognitiveScience）一词于1973年由朗盖特∙系金斯开始使用，20世纪70年代后期才逐渐流行。认知行为理论与社会工作的链接1.行为治疗（行为疗法）源于行为主义理论强调通过改变环境的控制来改变人的行为表现。其理论基础包括俄罗斯著名的生理学家巴甫洛夫的“条件反射”理论和美国著名心理学

7、家桑代克和斯金纳等人的“操作性条件反射学习”理论等。2.行为治疗应用经典条件反射和操作条件反射的原理治疗各种行为问题被认为是对弗洛伊德的某种反动。行为技术训练被认为是传统精神分析的可行的替代选择。3.班杜拉（Bandura）提出了学习理论将经典条件反射和操作条件反射与观察学习结合在一起。（20世纪60年代）将认知视为行为治疗的一个重要组成，深刻地影响了认知行为治疗的发展。20世纪70年代，行为治疗作为一个重要力量进入社会工作领域，得到广泛的应用。4.甘布里尔（Gambrill）辨识了不同的行为主义流派行为学聚焦于改变

8、偶发事件和行为；激进行为主义将思想和感觉视为行为的缘由，可以改变思想和行为；认知行为治疗则是聚焦于改变伴随行为的想法和感觉的一套治疗程序；社会学习理论聚焦于我们如何通过观察社会环境中他人成功的行为来学习；新行为主义特别关注压力和焦虑的治疗。5.认知理论的观点思想、感觉和行动三者之间存在相互作用；思维决定情绪，情绪决定行动；（Cooper&Les