七年级新人教版语文上册第三单元测试卷带答案

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1、七年级新人教版语文上册第三单元测试卷带答案第三单元测试卷(时间:150分钟  满分:120分)题号第Ⅰ卷(选择题,共33分)第Ⅱ卷(非选择题,共87分)总分得分四(23分)五(14分)六(50分)第Ⅰ卷(选择题,共33分)本卷共11小题,每小题3分。每小题都给出A、B、C、D四个选项,其中只有一项正确,请选择正确的答案填写在下表中。题号1234567891011总计得分一、(15分)阅读下面一首曲,完成第1题。天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。1.下列对这首曲的解读,有误的一项是(  )A.“天净沙”是曲牌名,“秋思”是曲题

2、,“昏鸦”意为“黄昏时的乌鸦”,“人家”意为“农家”,“古道”意为“古老荒凉的道路”,“西风”是“寒冷、萧瑟的秋风”之意,“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方”。B.前三句十八个字,全是名词和形容词,无一动词,写了九种景物,有静有动、有声有色,而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。开头“枯藤老树昏鸦”一句是主旨句。C.“夕阳西下”是全曲的大背景,它将前九个意象全部统摄起来,形成一时多空的场面。由于它本身也是放远目光的产物,因此作品在整体上也表现出由近及远的空间排列顺序。从老树到流水,到古道,再到夕阳,作者的视野层层扩大,步步拓开。D.这是一幅秋景图

3、,又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人,人和景都是经过作者精心选择的,人与物结合,情与景交融,有一种动人心魄的力量,最能表现“秋思”。阅读下面的文言文,完成2—4题。《论语》十二章子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)子曰:“贤哉,回也

4、!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)2.对下列句子中加点词语的解释,正确的一项是(  )A.不亦说乎    说:同“悦”,愉快        B.好之者不如

5、乐之者 乐:快乐C.为人谋而不忠乎谋:计谋D.与朋友交而不信乎信:相信3.对下列句子的翻译,正确的一项是(  )A.有朋自远方来,不亦乐乎——有志同道合的人从远方来,不是一件快乐的事。B.吾日三省吾身——我每天三次反省自己。C.择其善者而从之,其不善者而改之——(我)选择他善良的方面向他学习,看到他不善良的方面就对照自己而改正。D.博学而笃志,切问而近思——博览群书广泛学习,而且能坚定自己的志向,恳切地发问求教,多思考当前的事情。4.下列对本文的理解和评析,不正确的一项是(  )A.本文是语录体散文,通过师徒对话或借题发挥,阐述了关于学习态度、学习方法以及修身做人等方面的内

6、容,有许多蕴含着精深哲理的名言警句。B.文中第二、三章主要阐述了个人修养的问题,第四、五章主要是阐述学习方法的问题,第五、九章是讲学习态度的。C.每一章语录虽然都是寥寥数语,但多次运用反问、排比、比喻等修辞手法,频繁使用“乎”“矣”“也”等语气词,使表情达意富有感染力和表现力。D.文中有些话已成为成语,具有极高的文化价值。比如第四、十二章则分别概括为:“温故知新”“博学笃志”。根据你的名著阅读积累,完成第5题。5.下面对《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》的表述,不正确的一项是(  )A.《西游记》中孙悟空有两次返回花果山。一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时,唐僧埋怨悟空残害

7、生灵,悟空看不惯,逃回花果山,在观音菩萨的帮助下,又重新返回唐僧身边,菩萨赠唐僧紧箍咒;二是孙悟空三打白骨精,唐僧埋怨悟空乱杀无辜,悟空一气之下,返回花果山,后唐僧宝象国遇难,沙和尚用激将法将其请出。B.《水浒传》中鲁智深在野猪林救了林冲,林冲叫鲁智深不要打董、薛二人,与鲁智深分别后,来到柴进庄上,受到柴进厚待,与洪教头比武取胜。来到沧州,用钱买通差拨管营,又得柴大官人书信照看,免挨一百杀威棒,还开了枷,派去天王堂当看守,林冲深感“有钱可以通神”。C.《三国演义》中,为镇压黄巾起义,幽州太守刘焉发榜招募义兵。刘备、

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