刘曹埠小学2014－2015学年度第一学期质量分析报告（语文数学英语）

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1、刘曹埠小学2014－2015学年度第一学期质量分析报告（语文数学英语）实施素质教育，全面提高教育质量是当前学校的重点工作。为了落实泥河镇中心学校教育工作会议精神，切实端正工作作风，切实规范办学行为，努力提高教育教学质量，提升办学水平，分析工作得失，查找存在的问题。让全体泥小同志认识到我们的责任重大，认真反思，找差距、找原因、深思整改的措施和方法。现就上期末泥小统考成绩和兄弟学校比较情况分析如下：一、教学成绩现状1．一年级语文全镇9个班，第一名赤金小学均分分，我校名次最好的一（1）班均分分，第二名，一（2）班第三名，成绩居于全镇前列，一年级数学全镇9个班，第一名中心校均分分，我校名次最高的一（2

2、）班均分分，第二名。一（1）班均分分，位列第6名，虽然倒数第一，但与年级平均分相差不大。2．二年级语文全镇10个班，第一名中心二（2）班均分分，我校二（1）班均分分，第二名、二（2）班均分分，第8名，倒数第二、二（3）班分，第6名。二年级数学全镇10个班，第一名大站小学班均分分，我校二（1）二（2）班均分分，第四名，二（3）班均分分第2名。3．三年级语文全镇9个班，第一名大站小学二（2）班均分分，我校三（1）班分、第8名，三（2）班分、第四名，三（1）班倒数第二；三年级数学全镇9个班，第一名中心小学均分分，我校三年级均分分、倒数第一名，但与年级均分相差只有5分，相差不大；三年级英语全镇9个班，

3、第一名中心校班均分分，我校三年级均分分，第5名，即倒数第二，比镇平均分低4分。4．四年级语文全镇7个班，第一名大站小学班均分分。我校四（1）班分，第5名，四（2）班均分分，第七名，即倒数第二名，与镇平均分低8分；四年级数学全镇7个班，第一名中心小学均分分。我校四（1）班分，第3名、四（2）班分、第七名，倒数第一，与镇平均分相差较大，相差12分；四年级英语全镇共7个班，我校四年级英语全镇第一名分。5．五年级语文全镇6个班，第一名中心小学均分分，我校五（1）班分第二名，五（2）班分第3名，居于全镇前列，数学全镇7个班，我校五（1）班钱镇第一名分、五（2）班分，全镇第5名，倒数第二，与镇平均分相差1

4、0分。五年年级英语全镇7个班，第一名中心校分，我校五年级分，倒数第一，与镇平均分相差8分。6．六年级语文全镇5个班，第一名我校六年级均分分，六年级数学全镇5个班，第一名中心小学六年级78，17分，我校六年级分，倒数第一，与第一名相差32分，与镇均分相差16分，六年级英语我校六年级稳居第一名。综合上述分析，我校第一名共有四个学科，第二名共有五个学科，第三名有3个学科，第四名有两个学科，倒数第二有五个学科，倒数第一有五个学科，相对来说，差的学科较多，只是与年级均分相差不大。二、成绩落后的原因造成成绩落后的原因有：1.生源素质在下降，最近两年招收的一年级新生每个班都有好几个智力低下的儿童；2.办学条

5、件较差，教室不够用,班级学生人数较多。3.师资力量严重缺乏,大量聘用临时代课教师。但更多的、更重要的还是主观上的原因，表现在：1.学校管理不够深入，力度不大;2.少数教师认识不到位，工作责任心不强，质量意识淡薄，得过且过、不思进取;3.有的教师没有充分利用好有效的教学时间，不能保证课堂40分有效教学;4.不能遵守教学常规的现象依然存在，对教材、教法研究较少，备课不及时甚至不备课就上课，复备只是完成任务，至于怎么教学设计时不加思索。作业的布置随意、批改马虎现象也存在；5.后进生转化工作没有落实到位。三、整改建议1.加强教职工思想和职业道德教育2.严格执行考勤考课和请假制度3.加强教育常规管理4.

6、认真修改完善学校各项制度、方案，对照落实、执行到位