小数点的移动教学课件

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1、小数点的移动教学课件　　调皮的小数点移动有哪些变化，下面是小编为大家推荐小数点的移动课件的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。　　教学内容：义务课程标准实验教科书四年级下册61页例5　　教学目标：　　1、理解并掌握小数点的位置移动引起小数大小变化的规律；能应用小数点位置的移动引起小数大小变化的规律进行计算。　　2、让学生通过观察比较掌握新知。　　3、初步培养学生用联系，变化的观点认识事物。　　教学重点：掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。　　教学难点：掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。　　教学准备：课件、米尺、学生准备直尺　　教学过程

2、：　　一、复习　　1、比较大小　　0．750○○○　　2、观察每组题，看你发现了什么　　①前两小题一类在小数的末尾添上0或去掉0，小数大小不变。　　②观察第三组数，看你发现了什么（发现小数点的位置不同大小就不同后）给出，你还会比较大小嘛　　二、新授　　1、导入新课　　看来小数点不同，小数的大小就发生了变化，那么这节课我们就一起来探究其中的规律。（板书课题：小数点移动）　　2教学例5　　⑴出示例5图　　师：唐僧西天取经，一路上遇到妖魔无数，每次都是火眼金精的孙悟空降妖除魔，这不今天又遇到妖怪了（大屏幕出示图）（给点时间看图）唉，通过看图，你知道孙悟空耳朵里的金箍

3、棒多长吗米＝9毫米　　①你知道米是多长吗　　②你知道9毫米有多长吗（用手势、用尺比划）　　这么长的金箍棒打不到妖怪，怎么办对了，只见悟空大喊　　一声变，金箍棒就变成了米＝90毫米　　①这个数有什么变化（手势）（用红笔添写0）　　②那你知道米是多长吗　　③90毫米里有几个9毫米呢那也就是说现在的金箍棒是　　原来的10倍，对吧　　④它有多长你们知道吗（用手势、用尺比划）　　可是，这么长的金箍棒还是打不到妖怪，只见悟空又大喊一声变，金箍棒就变成了米＝900毫米　　①这个数又发生了什么变化（手势）（用红笔添写0）　　②谁知道米是多长　　③它有多长呢老师这有尺谁来找找。

4、　　④900毫米里有多少个9毫米那这个时候金箍棒是原来的多少　　还是打不到妖怪，悟空又大喊一声变，金箍棒就变大了。　　9米＝9000毫米　　①它发生什么变化　　②9米多长　　③想一想，9000毫米有多长　　④现在这个金箍棒和原来比较呢　　⑵整体观察　　金箍棒一直在发生变化（带单位读数）仔细观察，这些数发生了什么变化①变大，②小数点移动。　　⑶从上往下观察　　引导学生①②式比较　　①好，下面我们看小数点移动一位得到，这个小数的大小有什么变化（手势）谁能把你刚才的发现完整的说一遍　　②小数点继续向右移动，你又发现什么了自己想一想，想好后和你的小组同学说说。　　③这

5、回，谁能把我们刚才发现的规律完整的说一遍（大　　屏幕出示规律）自由读一读。　　④大家想一想，如果小数点向右移动四位，原来的数　　会怎样变化五位、六位呢　　刚才我们是按照这样的顺序观察的，那这样观察，你又发现什么了①变小，②小数点向左移动　　⑷从下往上观察　　①小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍。　　②小数点向左移动一位，9缩小10倍得到，是原数的多　　少　　③谁完整的把你发现的规律说一说　　④小数点继续向左移动，谁来说（大屏幕出示规律）读读　　⑤说的不错，谁能把刚才咱们发现的两个规律完整的给大家说一说　　⑥如果小数点向左移动四位，原来的数会怎样变化五位、

6、六位呢　　三、练习　　同学们说的可真好，那老师再考考你们，好吗　　1、书66页12题　　2、书65页8题　　3、书65页9题　　四、小结　　今天我们与淘气的小数点度过了愉快的一节课，谢谢大家！