有趣的汉字教学课件

有趣的汉字教学课件

ID:21334082

大小:26.00 KB

页数:4页

时间:2018-10-21

有趣的汉字教学课件_第1页
有趣的汉字教学课件_第2页
有趣的汉字教学课件_第3页
有趣的汉字教学课件_第4页
资源描述:

《有趣的汉字教学课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、有趣的汉字教学课件  导语:通过了解字谜、谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣。以下小编为大家介绍有趣的汉字教学课件文章,欢迎大家阅读参考!  活动目标  1.策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。  2.通过了解字谜、谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣。  3.认识10个生字。课时安排“有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下:第一课时:制定和交流小组活动计划。  第二、三课时:分组活动。根据制定的计划,通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。第四、五课时:展示、交流活动成果。活动过程制定和交流小

2、组活动计划(一课时)  1.激趣:汉字距今已有三千多年的历史,它是世界上最古老的文字之一,让我们在这段时间里,一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇。  2.介绍活动内容:搜集或编写字谜,开展猜字谜活动,体会汉字的有趣;查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话,和同学交流;搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源,感受汉字的有趣。  3.分组:自由组合成合作小组。每组7-8人,选出小组负责人。  4.制定计划:例:“有趣的汉字”活动计划活动时间:x月x日活动地点:xx家活动内容:(1)搜集或自编字谜(2)查找谐音笑话、谐音歇后语(3)了解汉字的起源成果展示:把搜集到的资料

3、编成小报,贴在教室里。分工:组长:xx搜集资料:xx编辑:xx抄写:xx插图:xx日期:x月x日  5.交流:各小组交流计划,并张贴在教室里。搜集和调查资料(两课时)通过上网查询,阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究,感受汉字的神奇、有趣。相关资源介绍。  交流活动成果(两课时)  一、猜字谜1.激趣:现在请大家张开想象的翅膀,一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜,看哪组猜得又快又多。2.猜教材中列出的字谜。(1)画时圆,写时方;冬时短,夏时长。(2)千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。(3)一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。(4)有心走不快,见水装不完,长

4、草难收拾,遇食就可餐。(5)这里是两幅画:一个人*在树旁休息,钟指向了十二点(6)一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了一个动作,让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武术运动员信不过教练的书,放在剑的旁边;围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜,这几位运动员分别姓什么3.小组同学间相互猜字谜。4.公布答案:(1)日(2)香(3)立(4)曼(5)休(6)林杜刘孟5.刚才猜的字谜都是书本上的,1-4是文字谜,5-6是图画谜,第7题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜,哪一组给大家猜  二、有趣的谐

5、音1.说谐音性歇后语(1)引言:歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂,语言幽默,深受人们的喜爱。(2)读歇后语。外甥打灯笼──照旧(舅)孔夫子搬家──净是输(书)小葱拌豆腐──清(青)二白上鞋不用锥子──真(针)好四月的冰河──开动(冻)了隔着门缝吹喇叭──名(鸣)声在外(3)介绍:歇后语两部分之间有间歇,说的时候往往只说前一部分,把后一部分(真意所在)隐去,让听的人去猜测,所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语,借助同音或音近的联系,产生俏皮风趣的表达效果。(4)猜一猜:以下四组都是谐音性歇后语,看哪一小组猜得又对又快a一连三座庙──b石头蛋腌咸菜──c隔着窗

6、户吹喇叭──d关公打喷嚏──(5)宣布答案:a妙(庙)妙(庙)妙(庙);b一言(盐)难尽(进);c名(鸣)声在外;d自我吹嘘(须)(6)通过前一阶段的学习,每个小组都搜集了不少谐音性歇后语,哪一组先来出题(7)小结:歇后语是中国文化不可缺少的一部分,我们应该好好继承和发扬。2.谐音笑话(1)读一读。(2)交流:看了笑话,你有什么感想(3)小结:汉语同音字多,不能随意乱用,否则会成为笑话。(4)讲述:前一阶段搜集到的谐音笑话。  三、汉字的起源1.指名讲述:《仓颉造字》的故事。2.介绍:“仓颉造字”是一个传说。其实,汉字不可能是由仓颉一个人创造的,也不可能是在一个时期创造的。很多人都参与了这项

7、伟大的创造活动。3.交流:关于汉字的起源,还有许多传说呢。哪一组给大家讲一讲4.一个汉字,就是一个故事,默读《“册”“典”“删”的来历》。你还知道其它汉字的来历吗5.以小组为单位介绍。6.认读课后的十个生字。  四、畅谈收获本次综合实践活动,你有哪些收获呢

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。