《随机事件的概率》

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1、《随机事件的概率》（一）教学目标(1)从具体事例中了解事件的分类及随机事件的概念；(2)通过对实际问题的观察、试验和思考，认识随机事件发生的频率的统计规律；(3)通过对随机事件频率的统计规律进一步分析，了解随机事件概率的概念，认识概率是客观存在的，以及概率所具有的性质.(4)在认识随机事件发生频率的统计规律中，进行必然性与偶然性的辩证关系教育.（二）教学重点与难点(1)重点是理解随机事件概率的概念.(2)难点是认识频率与概率之间的联系和区别.（三）教学方法本节课以建构主义和认知理论为基础，以学生为探究的主体展开教学活动.（四）教学过

2、程(1)设置情境，明确目标用三段精彩的视频引出概念，让学生懂得什么是随机事件以及事件的分类，明白研究随机事件就是要研究它发生的可能性大小.(2)探索实践，建构知识首先让学生认识频率的偶然性，明确探究方法——大量进行重复试验；然后组织学生亲自动手试验——抛硬币试验，体验频率的统计规律性；最后通过给概率下定义，认识概率的客观性.这是本节课的主要过程.(3)巩固检测，拓展知识估算电脑键盘上空格键的使用概率(4)概括提炼，总结升华11.1随机事件及其概率一、事件的分类…………………………………………………………………………………………………

3、……………………………………………二、随机事件的概率………………………………………………………………………………………………………………………………………………三、概率的性质………………………………………………………………………………………………引导学生从知识、方法和规律等角度对本节内容进行归纳提练，揭示必然性与偶然性的辩证关系.让学生对本节内容在整体上有更好的把握.这是探究过程的重要环节，是认识的升华.(5)布置作业，探究延续（五）板书设计（如右图所示）