提高幼儿教育管理

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1、提高幼儿教育管理从科教兴国的发展战略来看，我国政府对教育事业足够重视。而伴随着经济的迅猛发展和人民物质生活水平的极大提高，教育事业在普通百姓心中的地位也迅速攀升，尤其是处于现代国民教育体系首要环节的幼儿教育。幼儿教育不仅是首要环节，也是基础教育中最为重要的一环，它可以为后期青少年教育打下良好的基础。因此，幼儿教育管理事业的加强，教育质量的提高，都是目前我们要面对的重要课题。1.发展现状及特点新时期下，我国幼儿教育较之以往发生了很大的变化，其中最为显著的就是教育机构的结构发生了改变。办学力量从最初的国家公办，转变

2、为现今的社会力量办学居主体地位。根据国家教育行政管理部门的相关统计，民办幼儿园在近年来数量增长迅速，相反公办幼儿园的增速却较为缓慢。不仅如此，还有一些公办的地方性幼儿园己经进行了转制，总体上来看，公办幼儿园也正在逐渐向民办性质过度。同时，投资兴办幼儿园也成为了一些有兴趣开拓教育行业的企事业单位的发展方向。各地也出现了一些极具特色的幼儿园，例如双语幼儿园、舞蹈幼儿园、艺术幼儿园等等。而在一些小城市或者乡镇、村庄等地方，也出现了一些私立性质的幼儿园。总之，民办幼儿园正在成为幼儿教育的主体。2.存在的问题2.1师资问

3、题根据相关调查，目前社会上存在的很多幼儿园的师资力量根本达不到正常授课的要求，一些教师的科研能力非常薄弱，教师理论丰富但与实践教学脱钩严重。我国的大部分幼儿教师均是幼儿师范院校培养的，相对来说文化基础比较差。由于幼师院校的课程结构设置、学习年限、教师水平等方面的影响，学校培养的幼师队伍理论思维训练不够充足，并且这些幼师在进入工作岗位后，又缺乏全面、系统地学习提高和进步的机会。所以，目前多数幼师的理论思维水平长期停滞不前，得不到提高，使得多年的教育经验无法总结提炼为理论思维。而如今信息更迭迅速，不时会有新的教学理

4、论进入，但这些幼师由于能力的不足，无法贯彻实施新的理论。同时在学习一些先进的教学方法时，难以做到全面领会先进教学方法。2.2教学内容问题当前的很多幼儿园在教学内容上存在很大的问题。例如课程的设置不符合幼儿教育的客观规律。近些年教育方面的国际化交流日趋频繁，幼儿教育也参与其中。但是有部分幼儿教育工没有正确理解国际交流的真正目的，对吸收的国际化内容没有进行筛选便引入我国当前的幼儿教育中，形成了一些盲目追捧国际化潮流的现象。但是却忽略了中外文化的差异性。2.3教学管理问题目前一些幼儿园管理方式陈旧，缺乏科学性。大部分

5、幼儿园中，年轻的、女性教师居多。而这些教师，非常关注自身的发展。他们都希望能通过自己的努力，既能推动幼儿园的发展，也能实现自己的价值。但是在如今的幼儿园管理体制中，教师的考评制度不仅严苛而且有不合理之处。有的过于机械化，甚至趋于标准化。幼师仅是被动地管理，没有对应的监督、反馈、参与等权利。这种不合理的考评制度，加大了教师的心理压力，不仅打击其积极性，还束缚了他们的创造性。2.4问题分析第一点，目前教育行政管理部门缺乏对幼师继续教育的明确规划，并且针对性不强导致了幼儿教育能力无法在工作中提高。而幼师院校过于注重理

6、论教学，忽略了教育实践的重要性，致使培养出的幼师能力不足。而在教师进修问题上，没有针对性，层次性。第二点，缺乏教学课程的内容规范，这是社会导向问题，社会价值观与国家教育宗旨出现的不一致，深入到了教育机构，造成教育内容的鱼龙混杂。第三点，社会管理机制的不完善，使得幼儿园在管理方面仍是运用传统的行政手段和权威进行教学管理，导致教师缺乏积极性与创造性。3.对策建议首先要加强对幼儿教育工作的领导。幼儿教育是基础，其教学成果与质量的优劣，会影响到后期的教育问题。所以应该在幼儿教育问题上加大管理力度，为整体的教育体系打下坚

7、实的基础。各级党政领导应该从各方面足够重视，优先发展幼儿教育，将其列入国民经济和社会发展的计划当中。其次是提升幼师教学水平，在培养幼师初期，就加强其管理，设置监督与考评制度，选拔优秀人才，优胜劣汰。并且在继续教育上加大力度，鼓励幼师在工作的同时，不断学习，提高自身修养。相关行政管理部门也可以定期向幼师进行业务培训，帮助其学习进步。还应对当前幼师人事管理制度进行优化改革，建立奖励机制，激发其工作积极性与创造性。最后，应该深入发掘幼儿相关教育课程资源。使课程内容更加丰富，结构更加合理，更具有趣味性以降低对幼儿的教学

8、难度。进行国际化交流时也要甄别筛选，重点在学习先进的教育理念和教学方法。在课程设置上也应发挥幼师的主导性与创造性，紧密联系家长，齐心协力促进幼儿教育的更好发展。结合当前形势下我国幼儿教育事业的现状，以及存在的各种问题，进行分析，对幼儿教育的管理先从幼师的能力抓起，作为教育幼儿的直接教育者，幼师的教育方式方法对于幼儿未来的发展起到了至关重要的作用。而综合分析，新时期的幼儿教育存在着一些需