我们生活需要谁(1)

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1、《我们的生活需要谁》教学设计大同市城区四十四校李志荣教学目标：1.通过观察、体验，认识到人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。2.初步感受人们在社会生活中的相互依赖、相互服务的共生共存的关系。3、能够自己设定主题，在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己观察后的感受。教学过程：一、谈话导入引出话题师：同学们，今天老师给大家带来了一位朋友（海宝图片）来和他打个招呼吧！海宝说今天他要带我们去世博园参观，想去吗？那大家说我们怎么去呢？生：坐飞机去。（师出示飞机图片）师：上海到了。瞧！豪华大巴车的司机早已

2、准备好迎接我们了。（出示大巴车图片）可是来看世博会的人太多了，交通都有些拥堵了，（出示堵车图片）那我们该怎么办呢？对请交警帮忙。（出示交警疏导交通图片）世博园到了（出示世博园图片）眼前这座雄伟的建筑就是中国馆，瞧门前还有京剧表演艺术家为我们献上精彩的表演呢。在参观的过程中如果大家有什么困难可以找志愿者帮忙。回顾这次旅程都有哪些人为我们服务了呢？生汇报交流师：在这次旅程中有那么多人为我们服务，为我们提供了帮助，那我们的生活还需要哪些人为我们服务呢？今天我们就来一起探讨这个问题。板题：我们的生活需要谁二、唤醒生活记忆，拓展生活经验活动一

3、：琪琪的一天播放琪琪一天的生活画面，看她的生活需要谁？1、播放画面2、指名说3、挖掘看电视这一活动中为我们提供服务的人。师：课下老师了解到平时你们和琪琪一样爱看电视，尤其喜欢看动画片。但同学们你们想过吗是哪些人默默地工作为我们呈现出如此精彩的动画片？指名说，师适时引导。（生可能会谈到：导演、编剧、配音演员、动画制作、动画设计师、美工等工作者。）师：今天老师还带来了《喜羊羊与灰太狼》的片尾曲，我们来看看它背后的工作者。（播放《喜羊羊与灰太狼》片尾曲）学生谈感受。小结：真没想到看似简单的一部动画片居然是这么多人智慧与劳动的结晶。同学们，

4、其实在生活中无时无刻我们都在享受着别人为我们服务。活动二：寻找生活中为我们服务的人1、师：大家想一想在生活中我们还需要哪些人为我们服务？师引导（出示图）：比如说当我们头发长了的时候该怎么办呢？对，这时就需要理发师为我们服务了，他们使我们变得更精神。2、学生小组讨论3、学生汇报交流4、小结：是啊！生活中我们需要工人、农民、教师、警察等各行各业的劳动者。活动三：寻找物品背后的劳动者1、师:今天老师还给大家带来了一件礼物（出示汉堡），看着美味的汉堡同学们你们能想到它是哪些人的劳动结晶呢？2、生汇报交流3、师：真了不起！透过一个小小的汉堡同

5、学们居然找到了这么多劳动者。老师这里还有一件为我家宝贝新买的衣服，那孩子们你们能帮老师找到它背后的劳动者吗？4、生班内交流5、师小结：同学们通过寻找物品背后的劳动者，我们寻找到了很多为我们生活提供帮助的人。只是平时我们没有意识到他们的存在。三、反向思考：假如……1、师:可是，假如有一天他们都停止了劳动，那我们的生活将会是什么样呢？2、生班内交流（相机出示图）3、师小结：看来我们的生活不能缺少任何一种职业的劳动者，否则我们的生活将不堪设想。四、放眼生活调查交流1、师：课前老师请大家深入生活，调查走访身边的一位劳动者，看他是怎样辛苦的工

6、作为我们提供服务的，并记录下自己调查后的感受。现在把你的调查情况交流一下吧。2、学生交流3、师出示视频4、小结：是啊，正是这些普普通通的劳动者在平凡的工作岗位上辛勤耕耘、默默奉献才有了我们幸福美好的每一天，看来我们的生活需要各行各业的劳动者。是他们让我们的生活像花儿一样美，是他们让我们的生活像蜜一样甜。那我们应该怎样对待他们和他们的劳动成果呢？（生交流）五、激情导行总结延伸1、激情导行（播放音乐《感恩的心》）师：对我们要尊重劳动者，尊重他们的劳动成果，让我们衷心地说一声你们辛苦了。你们每人手里都有一颗星星，拿起手中的笔把你此时此刻最

7、想对他们说的话写下来，可以表达我们的感激之情也可以赞美他们。学生把自己想说的话写下来班内读2、总结：同学们，每一位劳动者都是我们心中最闪亮的那颗金星，在今后的生活中让我们心怀感恩，尊重劳动者，珍惜劳动成果。五一劳动节就要到了，把你手中的这颗星星送给我们身边那些可爱的劳动者，祝他们节日快乐！板书设计：我们的生活需要谁工人各行各业劳动者医生教师农民清洁工珍惜尊重