《走进秋天》综合实践活动案例 (2)

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1、《走进秋天》综合实践活动案例学校：实验二小姓名：吴敏一、指导思想小学生综合实践活动课，充分体现以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，提高综合实践活动的实效性。突出学生的自主性，重视学生自动积极的参与设计和组织活动，强调合作精神，使他们的课余生活更加丰富多彩。二、设计理念三年级学生天真好动、活泼可爱、思维独特、个性鲜明，喜欢大自然，喜欢做自己喜欢做的事，喜欢做自己没做过的事，喜欢在别人面前表现自己，喜欢看到自己的成功。因此本次综合实践活动以《走进秋天》为主题

2、，来启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。三、课程目标１、通过开展综合实践活动，培养学生对大自然的热爱之情。2.通过实地考察，动手制作标本、树叶贴画、摄影绘画等活动，锻炼学生的动手动脑能力。3，丰富学生的心灵，体会和发现大自然的美，培养团结协作意识。4.培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。6四、活动具体过程第一阶段准备阶段具体目标：建立研究小组撰写方案准备实施活动重点难点

3、：研究方案的撰写活动时间：1——3周活动过程：一、         猜谜导入：画谜：秋师：秋天已经来了，你喜欢不喜欢秋天呢？说说你的理由。（根据学生回答板书）师：有的同学喜欢秋天，有的不喜欢，但是秋天可不管这些，它就这样来了。让我们一起走进秋天，去感受一下这个美丽的季节。（板书课题：走进秋天）二、引导学生提问，根据学生的兴趣，确定研究子课题。关于秋天，你想知道些什么问题，或者你想在秋天里做些什么呢？（秋天的气候变化、秋天里植物的变化、秋天里动物的行为、秋天的果实、秋天的诗词文章、秋天的节日活动…

4、…）    归纳子课题。6三、     根据学生的兴趣分组，制定小组活动计划，指导研究方法。1.   出示并指导填写小组活动计划表。（表略）2.对于我们感兴趣的问题，我们怎么来找答案呢？⑴问；⑵查（电脑、书籍、报刊）；⑶亲自观察和收集（实物）。哪一种最直观、最有说服力呢？（第三种）那我们就尽可能地到实地去观察，去采集收集。3. 对我们得到的成果该怎么保存并很好的展示给大家呢？⑴说；⑵写；⑶画；⑷拍摄；⑸采集实物制作标本。4.小组同学进行分工，要考虑每个同学的条件和特长进行安排。第二阶段实施阶段具

5、体目标：1、课前收集资料，了解秋天的特征。2、让学生实地考察，把目光从课堂引向大自然，通过查阅书籍、上网等方法初步探究秋天天气与动植物变化原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。3、在活动中培养学生发现问题、解决问题的能力。活动重点难点：活动过程的记录。活动时间：课外1---2周活动过程：制定方案：  1、各小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？  2、分组讨论：这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？6  3、共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安

6、排时间与人员？   4、小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案。   5、集体交流：交流各组方案，相互学习、相互启发。6、分组行动：各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）第三阶段课题总结阶段活动目标：能对之前调查结果进行总结，分析，有效整合。写好活动报告，反思，体会。对总结汇报课的展示做好分工安排。在各小组收集整理资料的基础上，每周安排两到三个小组，用不同的方式汇报展示自己的成果，进而全班共享资源，共同走进秋天，对秋天有一个全面整体的认识，丰富知识，锻

7、炼能力，开拓视野。活动过程：激情导入:秋天是什么？秋天是碧云天，黄叶地。秋天是万山红遍，层林尽染。秋天是稻浪滚滚，硕果累累。秋天是中秋的月饼，重阳的糕。秋天是丰富多彩的，秋天是生机勃勃的。这两星期，我们全班同学分成不同小组走进了秋天，品味了秋天，拥抱了秋天！今天，让我们一起来分享秋天的收获，开展一个“爱在金秋”的综合实践活动总结交流会。    6第四阶段成果展示阶段具体目标：（1）通过成果交流，进一步提高学生观察自然的意识，体验活动带来的成功喜悦。（2）培养学生的合作能力，充分展示学生的综合能力

8、。活动重点难点：把自己调查研究的资料用自己喜欢的形式展示出来。活动时间：1周活动过程：1、谈话揭题同学们，我们经过几个星期的调查，上网搜集资料，对秋天天气的特征有了深刻的了解，初步探究了动植物变化的原因。这节课请各组成员把自己调查研究的资料用自己喜欢的形式展示出来，让我们更清楚每个季节大自然有着不同的特点。2.各组展示研究成果，其他学生作适当评价。评出优秀小组、优秀个人。一、学生用各种形式展示他们的成果二、内容：（1）手抄报、剪贴报（2）绘画、摄影、标本展示（3）树叶贴画评比（4）诗词朗诵（5）