美国研究型大学校长任期分析

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1、美国研究型大学校长任期分析摘要：文章主要运用文献法，对美国研究型大学校长的任期进行分析，认为校长的任期长对美国研究型大学在跻身世界一流大学具有一定的正面影响，并从制度性和文化性两个方面来阐释美国研宄型校长任期长的原因，以期对我国校长任期普遍较短、更换频繁的现象提供参考。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所右，如存不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：美国；研究型大学；校长任期中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-410

2、7(2017)06-0080-04在美国，大学校长是由董事会选举出来的管理学校日常事物的首席执行官，其职责主要包括：管理大学的财政；管理人事系统；操作和维护学校管辖下的动产和不动产；筹款、辅助企业和校友活动；与董事会和其他大学组织在各种问题上包括大学的未来发展规划等进行磋商、合作；大学公共事务的代表；每年向董事会报告大学的状态；等等［1］。从大学发展史的角度看，大学的发展与校长有着密切的关系，尤其是美国大学校长往往具有长达十几年甚至四十年的任期，保证了校长职责的充分发挥，也使大学的发展形成了从量变到质变的飞跃。2016年“泰晤士报世界大学排名”的前2

3、00名高校中，包含美国的43所研究型大学。通过对这43所研究型大学校史的梳理，发现它们基本上存在一个共性：都拥有一位或数位在高等教育史上声名显著，并且任职时间较长的校长。而且这一位或数位校长的任期，往往是处于学校向研究型大学或者世界一流大学转向的时期，这些校长的作用极其重要。因此，本文重点研究这些为学校转向成为研究型大学或世界一流大学做出杰出贡献的校长的任期特点，以揭示校长任期与研究型大学发展之间的关联性。一、任期与美国大学校长的历史贡献通过梳理美国43所研究型大学的校史，本文列出了人们认为对这些大学的发展贡献最大的校长的任期，如表1所示。从表1中可

4、以看出，在这43所研究型大学校长中，任期最长的校长是哥伦比亚大学(ColumbiaUniversity)的第12任校长巴特勒(NicholasMurrayButler)。在其长达43年的任职期间内，哥伦比亚大学快速成为一个卓越的拥有创新教育和学术成就的国家中心［2］。其次是哈佛大学(HarvardUniversity)第21任校长艾略特(CharlesWilliamEliot),任期40年，也是哈佛大学历史上任期最长的校长。在他任期的40年间，哈佛大学蝶变为一个对美国，乃至世界高等教育都产生深远影响的现代研究型大学，其最具影响力的改革之一就是选修制的

5、设计与实施。大学生自主选择课程，不仅实现了高校系统内“自然选择的多样性”，而且反过来刺激了开放式课程的开发与实施。这种选课制度明显打破了历史悠久的根据学年指定学生课程的学年制。哈佛大学的实验迅速蔓延全国，就连反对选修制和实用学科最强烈的耶鲁大学，在发表《耶鲁报告》65年后的1893年全部取消2-4年级的必修课。这就深刻地应Y艾略特的名句：从这时起“教育”意味着什么被改变了[3]。总体上看，这43位校长的平均任职期为22.4年，最短的是8年，最长的是43年。任职超过20年的校长，基本上都在20世纪60年代之前，20世纪60年代之后，很少有校长任期超过2

6、0年的。二、研究型大学校长任期所处的时代背景美国学者亚瑟?科恩（ArthurM.Cohen）按照美国高等教育发展的阶段、特点、主题等将美国的高等教育划分为殖民地时期（1636—1789年）、小型学院的发展时期（1790—1869年）、工业化时代大学的转型发展时期（1870—1944年）、美国高等教育大众化时期（1945-1975年）和高等教育体制多元化时期（1976—1998年）五个时期。本文将这43位大学校长任职期间按照亚瑟？科恩的五个时间段进行划分，如图1所示。从图1中可以看出，促使学校转向发展成为研究型大学的过程中，贡献最大的校长的任期，大部分

7、都在美国工业化时期和高等教育大众化时期，也就是说大部分学校是在这两个时期跻身为世界一流大学的行列的。美国工业化时期是美国大学的转型发展时期，这一时期美国高等教育发生了巨大的变化。1862年《莫雷尔法案》的颁布，推动了赠地学院的兴起，促成了美国高等教育理念的转变。从1865年康奈尔大学建立，到1876年美国建立了第一所研究型大学__约翰?霍普金斯大学，成为了美国其他大学转型的榜样。很多老式学院都通过增设研究生院和专业学院，强化大学的研究、教学和公共职能，进而转变成为大学［4］。在美国高等教育大众化时代，美国联邦政府颁布了一系列政策来推动高等教育的发展。

8、《退伍军人安置法案》和《国防教育法》被称为美国历史上里程碑式的教育政策，对美国高等教育产生了深远的影响。第二