想象在写作中的运用

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1、想象在写作中的运用　　缺乏想象力，是写不好作文的。如写他俩个团结得很好，就写“他俩像一双鞋、一对筐谁也离不开谁。”这样苍白平庸的描写，怎能打动读者呢？如果说有想象力的文章是凌空的天鹅，那么，没有想象力的文章，则如路旁玩水的扁嘴鸭子。我们对于想象的理解是这样的：它是由多种因素复合而成的智力结构，想象力要以敏锐的观察和良好的记忆为基础，而原有表象的改组与新表象的建立又需要较强的分析力，综合力，判断力，推测力以及注意力和选择力等。　　那么在写作中怎样运用想象力呢？综合起来有“四性”。　　就是说要善于控制想象的方向，围绕一个中心去畅想，而不是无目的散漫的去乱想。　　例：老师，你批改作业时唰唰的笔声，是

2、你唱给我们的心曲；你字里行间的圈圈点点，是指示我们前进的航标；你一行行精心的红色批语，是一汪汪心血的灌溉；你背靠的一块长长的黑板，是驶向学海的风帆；你期待的目光，是原成钢的心花的闪现。　　评点：这是一段赞颂老师功德的文字，体现了作者丰富的想象，并且紧紧抓住“功德”这一中心去畅想，而不是漫无目的地想。于是老师的功德在一系列可感的形象中闪现出来，让读者感受到老师的伟大。　　就是说想象不是简单地再现一些已被自己或别人多次感知过的东西，而是以先前的阅历和经验为依据，大胆地去进行创造，构想出前所未有的新形象。这些新形象具有新鲜感，具有独创性。　　例：老师在黑板上画了个圈，要求同学们以此为据进行想象。这类

3、作文，我们可以根据圆的外形特征进行联想。如：满月，铁饼，圆盘等。有的同学，更是别出心裁，将圆想象成某一领导者手中的官印，并以此构想出此类领导者以权谋私，贪赃枉法，最终掉进了钱的“陷阱”。那么这类文章就避免了想象中的雷同，大胆创造，构想出了别人所没有的新形象，具有很强的独创性。　　就是说想象的东西虽是现实中没有的，但却扎根于现实，有现实依据，而不是远离现实，脱离社会和人民的空想。如《皇帝的新装》一文中不穿衣而在大街上游行的皇帝在现实中是没有的，但它却没有远离现实，而是深深扎根于现实。它大胆丰富的想象深刻揭露了作家安徒生当时所处的社会谎话盛行、欺骗成风的现实。这类想象就具有很强的现实意义。　　就是

4、说想象的内容应该是饱满，充实的，要善于多角度、多方面地展开想象，唤起数量众多的生动的已有的表象，从而加工制作成丰富多彩、瑰丽动人的新表象。　　例：天空湛蓝湛蓝的，那蓝色我在画家笔下都不曾见过，仿佛是梦中的海洋；那几朵白云淡淡的却是异常素净，就像大海上飘动的叶叶白帆；一片白云飘去，太阳露出来了，它显得十分辉煌，却并不灼热——这倒要念在刚下过几场大雨的好处了，灿烂的光芒，给万物披上了金色的轻纱。　　　评：“海洋”、“白帆”、“轻纱”都是想象，写出了天空的色彩，白云的动和阳光的柔和。这样多角度、多方面的想象，唤起了数量众多的生动的已有表象，使内容饱满、充实、丰富多彩。　　写作中合理地运用想象能产生强

5、烈的艺术感染力，化平凡为神奇，能给人以希望、向往、追求和安慰。因此在写作中，我们要有意运用这些规律和方法。这样就能使我们的文章内容“活”起来，“深”下去，显现出文章的风采。