经验与特色-高等教育的香港模式

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1、经验与特色:高等教育的香港模式港大学、香港中文大学和香港科技大学等为代表的一批高校，已进入世界一流大学的行列。香港高等教育沿袭英国政府服务教育的文化，在近百年的发展历程尤其是在回归祖国后短短的十多年时间里，取得了令人瞩目的成就。完善的制度章程、灵活的管理体制、国际化的师资队伍、学科建设追求卓越、竞争性的尖端研究、创新人才培养模式、高额的教育投入与高效的监督机制，办学理念先进开放，教学实践高效灵活，现代大学制度等方面的改革日臻成熟，形成了独具特色的香港模式。　　关键词：高等教育：现代大学制度：香港模式　　：G649.2　：A　：

2、1672-4038(2012)04-0073-05　　从时代要求和战略选择等因素考察，内地的高等教育与香港特区面临类似的发展机遇。内地高校在改革开放尤其是上世纪九十年代末扩招之后，经十多年发展，“由小到大”。无论规模还是某些硬件设施已超过或达到发达国家水平。近年，内地高等教育开始为迈向“由大到强”的新阶段而努力奋斗。但是，我们需清醒地看到，内地高等教育发展还面临办学活力不强、办学水平不高等问题和困境。为此，需不断学习和借鉴其他地区的先进经验，探索出一条促进高等教育跨越式发展的道路。　　一、香港高等教育发展经验概述　　香港高等教

3、育在现代大学制度等领域的改革日臻成熟，在诸多方面值得我们认真学习和研究。　　1.积极推进体制优化　　香港特区沿袭英国传统，致力于将政府与高校之间的直接联系改变为一种间接的关系，政府通过第三方机构对高校宏观调控。在外部管理上体现为学术权力去政治化和去行政化：在学校内部管理上体现为“校长治校、教授治学”。通过大学制度章程建设，从法律上确认了大学的自主管理体制，充分发挥教授委员会在教育教学、学术研究和学科建设中的作用，着力健全和完善校长负责、教授治学、民主管理的现代大学制度。　　2.持续增加经费投入　　经费投入是教育事业发展的物质基

4、础和重要保证。过去10年，香港特区政府在教育方面的经常性开支增幅达18％。仅在2010至2011年度，香港的教育经常性开支预算为522亿港元，是政府经常性开支的23％。香港特区教育资助委员会根据高校的学位等级、课程类型、专业设置和用途种类分别设置了人均教育经费方案和实施细则，并定期公布，稳定增加高等教育经费投入规模；同时，以绩效预算管理机制鼓励高校通过竞争性途径获取科研经费，促进教学研究，实现资源的合理配置。　　3.努力提升国际化　　据英国《泰晤士报高等教育副刊》(TimesHierEducation)与IDP教育集团全球首发

5、2011-2012年世界大学排名，香港特区有4所高校跻身200强，在“顶尖大学密度最高地区”排名上位列首位。另据英国高等教育调查公司Qs(QuacquarelliSymonds)公布的2011年亚洲大学排行榜，香港科技大学排名第一，前10名大学中有3所来自香港。成立于1991年的香港科技大学在短短20年时间里，取得如此骄人成就，令世人叹为高等教育史上的“香港奇迹”。有学者指出，主要原因可能是香港的大学多以英语教学，较易与英、美、欧等学校接轨，而且国际化程度高，加上教学质量高，外国教职员及学生比例大，毕业生广受雇主欢迎。众所周知

6、，高校中留学生的比重是衡量区域教育国际化和现代化水平的主要指标之一。世界高收入国家该项指标的平均值为10.3％，中上收入国家为4.2％。2004年英国伦敦的指标为14.2％。2010年，香港高校本科生中非本地生比例为23.50％，研究生中非本地生比例为42.06％。为了落实校园国际化的目标，香港各大学制定多项计划来扩展香港境外学生的招收和本校学生海外的交换工作。例如，香港大学制定“香港大学世界联系X”计划，为校内十分之一的同学提供到海外学习的机会，并录取同等数量外国留学生来校学习。　　4.构建通识教育课程体系　　香港高校通识教

7、育理念清晰。香港中文大学学生手册中明确指出，通识教育课程旨在推行均衡教育，以扩展学生视野，发展抽象与综合思考的能力，使其处于瞬息变化之现代社会，能内省外顾，高瞻远瞩。香港各大学均成立独立的通识教育部和通识教育委员会，是与学校平行的教学单位，机构成员有学校领导、各院系领导和资深教授及学生代表，负责全校通识教育的日常行政管理工作和通识课程的设置、安排、协调及意见反馈等。通识课程设置以生活实际问题或研究港大学、香港中文大学和香港科技大学等为代表的一批高校，已进入世界一流大学的行列。香港高等教育沿袭英国政府服务教育的文化，在近百年的发

8、展历程尤其是在回归祖国后短短的十多年时间里，取得了令人瞩目的成就。完善的制度章程、灵活的管理体制、国际化的师资队伍、学科建设追求卓越、竞争性的尖端研究、创新人才培养模式、高额的教育投入与高效的监督机制，办学理念先进开放，教学实践高效灵活，现代大学制度等方面的改革日臻成熟，形成