工作感悟---成长

《工作感悟---成长》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、工作感悟---成长工作感悟---成长工作感悟---成长工作感悟---成长　　成长　　时间如白驹过隙，不知不觉，我在**已将近7个年头，一直以来见证公司的不断发展，谈及这一路的坎坷成长，想说的话很多很多。　　当初与**的邂逅仍历历在目，面试我的领导，问过的问题，萌生过的疑虑......最终，大学毕业一年后的我懵懵懂懂的踏入了一个自己并不了解的行业---家装行业，踏入了太原市的本土家装公司---**装饰。年轻的自己当初的想法很简单，就是谋求一份工作，不怕吃苦不怕受累，毕竟巾帼不让须眉嘛...从客服部最基层做起，不论严寒酷暑，不

2、论晴天雨天，坚持下小区跑工地，认真对待每一个客户，为客户所想，解客户之急，一点一滴的学习工艺知识，了解装修行业，渐渐成长自己。努力勤奋始终不会辜负每一个人。从一个小小的客服专员---客服部经理---主材部经理---营运总监。逐步的走向了管理层，承担起更大的责任和义务。　　时至今日，在营运总监岗位上，我不断的超越自己突破自己，期间由超大的压力、和烦恼，但是我坚信，绝对可以管理好整个二线团队，优化团队服务，提高团队意识，打造**首届金牌团队。奔着这个目标，我进行了人员的调整，更主要的是人员心态的调整，提高团队凝聚力，激励每一个

3、员工在工作中投入更多的积极性，更大的热情，更强烈的集体荣誉感。之后不断的培训、不断的学习、不断的分享......短短的时间内，团队整体有了明显的改变，也给了我很大的欣慰......当然更要感谢领导对我的鼓励与厚爱和每一位员工对我工作的支持　　与配合。困惑与彷徨时，领导及时的指点令我拨云见日，豁然开朗；失落与感伤时，员工不懈的努力令我热血沸腾，信心倍增......　　一路走来，我知道，个人的每一步成长，都离不开平台与团队，众人划桨才能开大船。与公司风雨同舟的几年时间里，**给了很多人平台与机会，正因此，公司人才济济，朝气蓬勃

4、，占地面积越来越大，硬件设施越来越齐全，管理体系越来越完善。看到公司的不断壮大发展，分公司遍及省内外，我想每一个**人都会感到无比自豪与骄傲，特别是像我，与**一起成长，与团队共同进步的“老人”，有着更强烈的归属感和荣誉感。　　在与**共同成长的过程中，我更加深刻体会到：个人的进步离不开团队，团队的发展依赖个人的努力，如此紧密相连，更需要人与人之间坦诚相待，友爱互助，勤奋上进。作为个人来讲，努力、努力、再努力，是我们每一个人都要保持的态度，让自己更优秀，才能营造更好的团队，更美好的明天！第二篇：工作感悟-成长无捷径1600

5、字　　写在前面：自从有了微博，写博客就越来越少了，加上最近刚接手了一个电子商务项目，新的环境、新的面孔、新的事物，一切的一切都让我无法抽身静定思考。终于有了片刻闲暇，心中思绪万千，但“提笔”又不知写些什么，恐怕很多人也有这种想法吧。　　上午招集电子商务项目部的所有成员召开了一次座谈会，这个项目部的成员来自四面八方、五湖四海，有专门招聘来的新员工，有从其他分公司调过来的老员工，有领导，有员工。坐在一起分享项目的认识和工作的感悟，有一位老员工问我：为什么你能成长的这么快，是机遇还是幸运，有没有捷径可走？我略加思索，给了他答案：

6、　　1、让自己时刻保持在较好的学习状态，不断汲取新的知识转化为自己的智慧并应用到工作中。俗话说人生处处是学问。再高的学历只能代表一时的优势，只有学习力才能是一世的优势。　　我的学历并不高，在初中一年级期末考试的时候，我的数学成绩7分，英语成绩8分，语文也没过30分。但所幸的是，父母对我没有失去信心，选择了“昔孟母，择邻处”的道路，将我转学到了稍微好一些的学校。人这一辈子有两件幸事，一是读好书，二是交高人。在初中一年级的暑假，我有幸结识了我生命中的第一个高人，我的一个邻居，当时他比我高几届，在市里一所重点高中上学。我没事就找

7、他聊天，向他说了我的困惑，他便开始教我如何学习，教我学习的方法。　　就好像武侠小说中的内功心法一样，我听了他系统性的说了学习的方法后，感觉自己发现了一片新的大陆。举例来说，他告诉我，学习一定要列好学习计划，任何没有计划的学习都是盲目的、无效的，文科的课程讲究发散思维，理科的课程讲究逻辑思维，在列学习计划的时候，要文理交替，学习效率才能提升；一定要做好预习，在预习的时候，要将自己无法看懂的部分重点标注，在听课的时候重点去听，同时也会增加自己听课的兴趣；每堂课的前五分钟和最后五分钟最为关键，因为前五分钟一般是回顾上次课程和引出

8、此次课程，是一个承上启下的作用，最后的五分钟一般会是此次课程的总结性讲述，是一堂课的精华所在，而恰恰其他人都会忽略，在前五分钟，课间的兴奋心情没有平息，而在最后五分钟，心早就飞到操场上了；在复习的时候，不要拿出书就直接翻开看，先合上书本，回顾今天的课程，在纸上列出今天所讲的重点，列出来的，表明记住了，理