浅析小学教师情绪情感对学生学习态度的影响毕业论文（设计）.docx

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1、浅析小学教师情绪情感对学生学习态度的影响田玉蓉2011级小学教育专业（1）班学号：201107110140指导教师：刘桂文摘要:教师作为教育工作中的主体，不仅是学习活动的发动者、组织者、合作者，更影响着小学生的身心发展和人生发展。作为一名实施素质教育的小学教师，其影响力是在教育教学中以自己的个性感染小学生进而表现出來的一种情绪情感的作用和力量。因而，小学教师积极的、消极的情绪情感都对小学生的学习态度有着极其重要的影响。在教育教学中，小学教师要随时关注并调整自己的情绪情感，以良好的情绪情感状态创造和谐的学习氛围，培养学生以良

2、好的态度积极参与学习。关键词:小学教师；情绪情感；小学生学习态度小学教师的情绪情感是影响小学生学习态度的主要因素。小学教师在情绪情感上的积极投入能够有效的组织学生学习活动，对小学生的学习态度有着积极的影响，教学效果也会变得明显。反之，如果小学教师的情绪情感是消极的，可能会使小学生的思维发展受到限制，缺乏创造力，学习态度也会向着消极的方向发展。由于小学教学阶段教学对象的特殊性，小学生的心理正处于成长发育阶段，极易受到他人的心理暗示和影响，小学生的学习态度易于受到小学教师情绪情感感染。所以，小学教师除了提高自身专业知识，还耍适

3、时调节自己的情绪情感，以最佳的情绪情感状态创造良好和谐的学习氛围，使小学生以积极的心态参与学习。一、相关概念的补充和完善1.情绪情感的定义在《现代心理学纲要》屮，情绪情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。在《新华字典》中，情绪情感是外界事物所引起的爱、恨、愉快、不愉快、惧怕等心理状态。在《医学心理学》中，情绪情感是处于特定生理状态不的主体对主、客体关系的理解和体验。在《教育心理学》屮，情绪情感是人类在认识外界事物时，会产生喜与悲、乐与苦、爱与恨等主观体验。我们把人对于客观事物的态度体验及相应的行为反应，

4、称之为情绪情感。综合以上学者对情绪情感的论述，本人有如下总结和补充：情绪情感是个体的需要与客观事物之间关系的反应，是指客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的N心的态度体验。简单的说，人的情绪情感产生需要两个棊本条件：一是外界刺激（即客观事物）；二是个体的主观需要。无论是教科书屮的定义还是后来提出的定义，其屮都包含着许多积极地因素，都是从不同方面探求情绪情感的本质，我们把这些积极因素集屮起來可以概括为是指在需要的基础上产生的机体对事物有着倾向性和动力性的反应。1.小学生学习态度的定义小学生学习态度，一般是指学生对学习及

5、其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。小学生的学习态度，具体乂包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。还有学者认为小学生学习态度是指学生对学习比较持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。学习态度有端正和不端正之分。还有学者认为学习态度由认识、情感和行为意向三种成分构成，即知、情、意、行的有机统一和协调。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对学习的价值的认识，它是学习态度的基础。情感成分是指学生伴随认识而产生的情绪和情感体验，由于情感本

6、身就反映出学生学习态度，因此，情感部分也是学习态度的核心。行为意向成分是指学生对学习的反映倾向，即行为的准备状态，准备对学习做作出某种反映。一般说来，学生学习态度的上述三种成分是互相协调一致的。而且都反映的是学生学习态度的一种心理机能。综合以上学者对情绪情感的论述，本人有如下总结和补充：小学生的学习态度是学生对学习稳定的心理趋向。它是由认知因素、情感因素和意志因素三者组成的一种和互关联的统一体。小学教师是小学生心目中的重要人物，是小学生认同的楷模，是小学生的榜样。小学教师对小学生的影响是非常重大的，在师生日常接触中，小学教

7、师对小学生的影响往往是潜移默化的，其影响仅次于父母对学生的影响。因而，可以说小学教师也是对他们一生成长中影响最大的一个人。小学教师的态度行为也会成为小学生的态度行为的模仿对象，所以小学教师的情绪情感也变得极其重要。二、小学教师情绪情感的作用1.小学教师情绪情感的动力作用动力作用是指人的行为活动有促进或阻碍的效能。[1]("42＞人的一切活动都离不开情绪情感的流露与影响，所以对人的认识或活动具有动力作用。美国心理学家汤姆金斯主张“第一性的动机系统就是情绪情感的系统，生物的内驱力只有经过情绪情感系统的放大方具有动机作用。”在教

8、育教学活动中，小学教师积极饱满的情绪情感就会促进其对教学工作更好更顺利地态度幵展；反之，就会缺乏干劲，对学生或教学工作消极怠慢，无精打采。而小学教师不仅仅给学生传授知识，还要培养学生正确的人生观。价值观和社会观。因为小学生正处于成长发展阶段，好奇心强，模仿力强而且极易受到外界环境的影响。因此，小学教师耍