小学特色学校建设工作总结

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时间:2018-10-22

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的小学特色学校建设工作总结  XX区与北京师范大学“义务教育优质均衡发展促进工程”签约启动暨集中培训会的圆满举行,标志着该项工作的全面启动。该项工程旨在打造我区46所名校和100名名教师的三年期系统工程。我校有幸作为基地校,从此走在了特色建设的路上。一年过去了,我们取得了很大的收获,也有一些体会,具体总结如下:  一、实验总体情况:  XX年8月,XX区与北京师范大学“义务教育优质均衡发展促进工程”签

2、约启动暨集中培训会的圆满举行,标志着该项工作的全面启动。我校有幸作为基地校,从此走在了特色建设的路上。我校对此项工作非常重视,按照促进工程的要求,成立了以校长牵头的学校特色建设领导团队。在这期间,我们经过了集中培训学习、初步撰写特色方案、向专家汇报、实验校长“游学培训”、专家进小店通识培训、赴北京挂职锻炼、校长论坛等,真正让我们经历了一场头脑洗礼和视野冲击,从顶层设计到特色实践,全过程领略了名校长和名校的风采,让我感到收获颇丰,对我们当前打造特色学校的促进工程无疑起到了至关重要的作用。  二、开阔了

3、视野,从思想上丰富了学校文化内涵和特色办学理念。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  经过为期一年的学习培训和实践,我们经过了集中培训学习、初步撰写特色方案、向专家汇报、实验校长“游学培训”、专家进小店通识培训、赴北京挂职锻炼、校长论坛等一系列活动,真正让我们经历了一场头脑洗礼和视野冲击,从顶层设计到特色实践,全

4、过程领略了名校长和名校的风采,让我感到收获颇丰,对我们当前打造特色学校的促进工程无疑起到了至关重要的作用。我校对此项工作非常重视,按照促进工程的要求,成立了以校长牵头的学校特色建设领导团队,通过专家引领,确立了学校特色建设定位,按时完成了作业任务;与此同时,我们还进行了广泛的意见征求和宣传工作,围绕特色建设,使学校全体教职工对学校办学理念和校园文化的认识都有了新的提高。就像专家说的:人本是散落的珠子,随地乱滚,文化就是那根柔弱又强韧的细丝,将珠子串起来成为社会,所以文化便是公民社会最重要的粘合剂,学

5、校文化也亦如此,一位教育家曾经说过:“我们可以用数学去改变世界,但是我们只能用感动改变我们自己。”正是这种感动,学校全体教职员工包括学生家长基本达成共识,按照学校的整体实施方案,全面推进我校的读书圆梦特色建设。  三、工作目标意识增强,不断推进学校特色建设实践。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  1、以特色建设

6、为抓手,为学校发展理清思路,明确方向。我们在参加培训和学习后,不断明晰的一个道理。为此,学校不但参加了教育局组织的各项辅导工作,学校自己也组织了教师前往五一路、河北人才学校进行培训和学习,考察学校特色发展的理论和实践问题,不断明确学校和教师在特色发展工作中应该努力的方向,在特色建设的道路上不断地探索和实践着。经专家把脉指导,我校领导组认真开展学校特色建设方案的意见征求、起草和修改工作。在形成方案过程中,大家集思广益,针对学校已经开展的工作和存在的问题进行有针对性的整合和梳理,不断明确工作思路,我们将

7、我校确定为读书圆梦的办学特色,围绕这个方案,进行了顶层设计修正,调整了学校的“三风一训”,重新梳理了学校的办学理念和工作目标。使特色实施方案逐步形成。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  2、围绕学校特色文化建设,全面开展学校工作。我们从确定读书圆梦特色学校确立之时起,就着手开始配套建设,从方案中要求的内容到学校

8、校园环境布置,都围绕着这个主题,我们在顺利完成标准化建设验收的同时,全力打造了学校图书馆,将全部藏书进行电子化管理,每位师生都制作了图书借阅证,配备了电子图书24000余册。环境布置也得到了大力度的投入,整体面貌得到了进一步的改观。我们以课堂教学为重点,营造书籍文化课堂,努力提高课堂教学的质量,围绕学校教育教学的这个中心工作,开展经典诵读和读书文化展示,印制了低、中、高年级读书活动的校本教材,在共读书目的基础上,筹备开展学校课本剧展演。我们还要求每班都制定本班的班级读

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