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1、新课程中考物理备考复习策略:G633.7:B:1672-1578(2010)07-0081-01 :中考物理复习,时间短任务重,仅靠教师单方面的积极性是不够的。最高效的方法就是调动学生的主动性,使学生能利用课后的时间,抓紧时间看书、练习,对弱点知识进行针对性的训练,直至难点得到解决。引导学生进行题型归类,掌握方法。要求学生把所做的练习中的各类题型进行分析、比较、归类,发现其中的异同点,掌握解决问题的方法。只有掌握了方法,才能在解决问题时多角度地理解题意,拓宽解决问题的思路和方法,才能在考试中充分发挥自己的能力。 关键词:物理中考复习策略 纵观近几年中考物理试题,可以发
2、现中考物理命题切实体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教育功能,题目结合具体问题,创设生活式的物理情境,重在考查同学们对基本概念和基本原理的理解,考查同学们运用物理概念和?理,分析解决生活、生产中实际问题的能力,并特别注重与实验探究有关内容的考查,开放型试题逐年增加。预计下年度中考,考查同学们科学探究能力的题目仍将是物理试题的一大特色,而且将重点考查科学探究中的探究方法、设计过程。 结合中考命题的基本理念和中考试题的特点,考前复习时要做好如下几点: 一、基础知识要着重复习 基础知识与基本技能是中考试题中的大头,占总分值的70%左右,在复习时应把
3、大部分的时间花在基础知识的复习上。扎实的“双基”是取得好成绩的前提和基础,而且还可以把中下学生充分调动起来,对大面积提高教学质量、取得较高的及格率、优秀率等有帮助。基础知识的复习一般安排在第一轮复习中,可以是按教材编排顺序逐章逐节进行回顾;基础较好的班级也可以分力、热、电、光、声等几个板块进行归类复习。 二、重点知识要专题复习 从知识板块看,力学和热学是重点,占中考分值的80%左右;从知识点看,运动和力关系、二力平衡、惯性、密度、压强、功、功率、欧姆定律、电功率、比热容、光的折射等是重点;从题型看,开放题、实验探究题和综合解答计算题是重点。这些知识几乎是年年都考!对这些重
4、点知识,要结合平时教学实际和学生学习情况,有目的地进行专题复习(包括专题讲解和专题训练)。时间可安排在一轮复习过后。 三、实验探究要强化复习 实验是历年中考考查的重点内容,特别是课程改革以来,对实验的要求更高。实验技能靠的是平时的训练和积累,不能指望中考前抱抱佛脚。在复习时,要对教材中基本仪器的使用和一些基础实验进行系统回顾;要选择一些有代表性的课题,进行科学探究训练,要重视科学探究的每一环节。在复习教材基本实验的同时,要进行适当的延伸,如:复习密度测量时,提出如下问题做进一步研究:①怎样测铅球的密度?②没有天平只用量筒怎样液体和小固体的密度?③没有量筒只用天平怎样液体和
5、小固体的密度?又如:在研究浮力与液体密度和物体排开液体的体积的关系时,让学生自行设计实验去探究浮力与物体密度、浸入深度的关系。 四、加强科学训练,提高应试技巧 科学训练不仅可以对知识进行系统复习,而且还能提高应试技巧。所谓“科学”,是指题目难易、题型、题量、分值、时间安排均与中考相似,通过多次强化训练,让学生面对中考试卷有一种似曾相识的感觉。同时,要及时发现学生在答题中出现的问题,如:简答题语言不能准确到位、计算题步骤不严密、书写不工整、写错别字、解题没有按照先易后难等等。这是中考复习的最后一个环节,教师在这个阶段要注意学生的心态变化,要适时地从应试技巧、策略、心理上进行
6、辅导,帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上做好充分准备,使走进考场的每位学生都胸有成竹。 五、把握考试动态,关注热点问题 近几年的中考物理中有几大类热点问题: (1)估计、估算题。主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。 (2)动态问题分析。物体的状态是变化的。如:杠杆的转动分析;池水上涨中的折射等。 (3)科学方法题。主要考核物理概念、规律形成中的思想方法; (4)情景信息题。即在考题中提供较多情景信息,根据题目要求,从中筛选出有用相关信息。 (5)开放性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)。即在研究中可以多角度、多方面地进行研
7、究的方法、手段可以多种多样,没有固定的模式和定势,研究的结果并不唯一,表达的形式可以丰富多彩。 (6)先学后用题。即学习了新知识后,加以应用解决问题。 六、研究课标考纲,挖掘导向功能 注意课程标准与教学大纲的比较研究,看哪些内容是新增加的、哪些内容要求提高了,那些内容要求降低了,哪些内容更加强调过程和方法等等。如:关于浮力,课程标准与原大纲比较有所变化:认识浮力要求学生自主探究,要经历浮力大小的探究过程。过程性、探究性提高了,但对阿基米德原理,浮沉条件、浮力计算的要求
