2018年学校德育工作计划新学期

《2018年学校德育工作计划新学期》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★2018年学校德育工作计划新学期　　努力提高学校德育工作的针对性、实效性，培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神人。以下是为大家整理的“2018年学校德育工作计划新学期”，欢迎大家阅读，仅供参考。　　2018年学校德育工作计划新学期（一）　　（一）指导思想　　以新课程改革为动力，以全面提高教职工思想素质和班主任班级管理水平为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、县有关德育工作文件精神，解放思想，实事求是，坚持不断创新，按照肥西县教育局和学校总

2、体工作计划的要求，紧紧围绕《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高我校德育工作的实效。　　（二）总体目标　　全面贯彻落实《中2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18★精品文档★共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，创造性地实施德育教育，继续在突出重点，抓出实效，打造特色上做文章。结合县教育局2016年工作要点和小庙中学2016年工作计划，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高全体教职工的自身素

3、质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和道德品质。重视和加强学校的德育常规工作和德育教科研工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。　　（三）工作措施　　1、强化师德建设。　　以强化师德、端正教风为重点，继续组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》，进一步明确我校教师工作纪律，促使大家自觉规范教育教学行为，把各种制度落实到教师的师德评价上。及时查处日常教学中有违师德的事件，力求使每一位教职工都具有品德高尚、爱岗敬业、热爱学生、教育艺术精湛的

4、师德修养。　　2、加强班主任队伍建设。　　组织班主任学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径；对照《小庙中学教职工绩效工资实施办法》和《小庙中学班主任量化考核细则》，进一步细化对班主任日常工作的考评，加大对班级管理的检查力度，使检查评比真正起到表彰先进、激励大家的作用。坚持每周上好一节班会课，记录好《班级笔记》，坚持每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度，坚持每一学期召开一次全校性的德育工作及班主任工作经验交流会。要求所有班主任必须写好班主任工作笔记，期末连同《班级笔记》上报教导处存档。　　3、坚持做好每周

5、一的国旗下讲话。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18★精品文档★　　通过学校领导国旗下讲话有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、络教育、基础道德教育与习惯养成教育，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进学生的全面发展。每周安排一名学生代表进行国旗下讲话，把班级学生国旗下讲话纳入班主任考核范畴，进一步培养学生集体主义荣誉感。　　2018年学校德育工作计划新学期（二）　　学习并贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精

6、神，根据教育局社发局文件精神，紧紧围绕学校工作中心，以百年校庆为契机，以“名家名作，伴我成长”德育教育系列活动为主线，促进每个学生身心健康发展。　　以培养良好品德和行为习惯为目标，重点抓好爱国主义教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精细上做文章、在落实上下工夫，强调理论和实践、思想教育和严格管理的有机结合，发挥学生的主体意识和创新精神，努力提高学生的整体素质，使我校德育工作逐步走向规范化、科学化、特色化。　　　一、明确一个方向2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18★精品文档★　　学

7、校德育工作的好坏关系到学校的教风，学生的学风和学生良好习惯、道德品质的形成。毛主席早已提出培养德智体美劳全面发展的学生，这里就把德摆在了首要位置。因此，学校的德育工作不仅仅是学校德育领导或班主任的事情，应该是全体教师的事情，我们把渗透德育在每个学科中，全体教职工树立起“人人都是德育工作者”的意识。　　　二、加强两支队伍建设　　1、加强德育领导小组建设。　　进一步加强德育领导小组建设，每个成员能主动的学习，形成合力，努力探讨德育工作新途径。　　2、加强班主任队伍建设。　　班主任是德育教育中的直接实施者，我们要进一步加强班主

8、任队伍建设，开展形式多样的培训和学习活动，提高班主任老师的师德修养。　　（1）正确把握“以人为本”的师德内涵　　教育教学工作中要确立以人为本、以学生的发展为本的理念，对学生尊重信任与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。教师要提升自己道德情感的感召力度，实施情感关怀工程，因为“情感是道德信念、原则性及