浅议信息技术与思想品德教学的有效整合

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1、浅议信息技术与思想品德教学的有效整合：信息技术与学科教学的整合是教育改革与发展的一个热点问题。在思想品德课教学中，X络教学具有不可质疑的教育价值与功能。二者结合的意义在于：有限的教学资源得以丰富，被动的学习方式得以转变，课堂教学效果得以提升。有效整合的策略有：利用X络的迅捷性，及时完善教材知识；利用X络的即时性，快速获取反馈信息；利用X络的时间弹性，延伸课堂教学时间；利用X络的综合性，拓展学生的思维空间。　　关键词：信息技术；思品教学；有效整合；价值意义；整合策略　　随着信息技术的发展，互联X在教学活动中的应用日益广泛，成为一种不可或缺的课程资源。把这一

2、课程资源融进思想品德学科教学，通过有效地使用信息技术，完全可以促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习的质量和效率。　　一、信息技术与思想品德教学整合的积极意义　　在思想品德教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合，以实现教学目标，完成教学任务，具有积极意义。　　1.有限的教学资源得以丰富　　强烈的时代性是思想品德学科最大的特点，但是教材中的内容在所难免地会因时间问题显得滞后，与现实相脱节

3、。把信息技术运用到思想品德课教学中并有机整合起来，教学时就能够把最新发生的事情、最新涌现的信息以及最新的学术成果利用起来，再结合社会实际，让教学跳动着时代的脉搏，使思想品德教学更能与社会同步。这样既保证了思想品德学科宗旨，又拓宽了教学资源，同时也拓展了学生的视野。　　2.被动的学习方式得以转变　　“以学生为中心”是现代教育理念的核心。在信息化的学习环境中，学生的学习不是依赖于教师的讲授和课本的文字表述，而是利用信息化平台和数字化资源更好地体现师生互动。教师引导学生自己到X络上去收集利用、探究整理知识，发现知识、创造知识、展示知识，这不仅可以让学生获得更为

4、丰富的知识，而且可以转变学生的学习方式，由被动学习转为主动探究，充分发挥学生的主体作用。　　3.课堂教学效果得以提升　　信息技术以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式以及丰富的信息资源，将教学内容化难为易、化静为动、化隐为明，直接解释事物的本质和内在联系，从而激发学生的求知欲，活跃思维，拓展想象力，进而提高课堂教学的效率。同时，在多媒体教学过程中，以文件形式存放的教学信息可在学生需要的时候回放、重播，并且关键点明显，重点、难点突出，从而加深学生对知识的理解和掌握。　　二、实现信息技术与思想品德教学有效整合的策略　　有效地实现信息技术与思想品德教学的整合

5、，选择恰当的结合点，积极开发并充分利用其优势，这一点很关键。　　1.利用X络的迅捷性，及时完善教材知识　　当思想品德教材受出版因素的制约而难以反映飞速发展的社会形势时，教师要利用X络迅速获取所需知识，扩充教材内容，减少因信息滞后而错过时机、贻误教学的遗憾。这样即使教材得以完善，使原观点与新内容沟通并得以发展，又使学生顺利地理解教材。　　2.利用X络的即时性，快速获取反馈信息　　信息反馈是减少无效劳动的重要手段。例如教师课前了解学生的学习状况有利于增强教学的针对性；课后了解学生的学习效果有利于改进以后的教学。但传统反馈方式如询问、作业检查、个别辅导等，获得

6、的信息难以全面且费时费力，效率低下，利用X络获取的反馈信息迅速、全面、准确。在X络教学中，教师可事先设计好反馈内容（可以是调查问卷、学习诊断表、检测题等等），反馈时只要学生点击鼠标，所需内容马上就显示出来，再据此改进优化教学内容、进度、方式，进而提高教学效率。　　3.利用X络的时间弹性，延伸课堂教学时间　　“有形的X络，无限的空间”，能够将有限的时空打破，进而将有限的课堂教学延伸到课下、课外，甚至是广阔的社会，从而将课内与课外的沟通有机地结合起来。有时候课堂教学往往受限于时间，那么就会影响教师匆匆忙忙地将课程结束。比如，有时候课堂其实刚刚开始，由于某些原

7、因就使得课程不得不虎头蛇尾地结束，使得教学效率较为低下。然而，X络就突破了课堂上的时间限制，可以让学生利用X络及时而准确地得到相关资料，从而使得要用较多时间的问题在较短的时间内就可以解决掉，学生在课内难以深入探讨的问题可以在课后利用X络资料，通过更大范围、更深入的讨论继续进行等等。　　例如，关于党的先进性问题，有些学生被当今生活腐化以及官场腐败的现象所迷惑，对这种现象认识不足，有时候还会产生一些错误的观点。如果此时，只是靠教师单纯地对其进行讲解，是很难转变学生的一些观点的，因此在这个时候教师就有必要引入X络，将X络当中的一些实事、新闻以及相关评论引入到课

8、程当中，结合课堂要教学的内容，对学生进行一场有备而来的课堂教育。其教育形式可以是